学习目标：

知识与能力目标：１、有感情的朗读课文，体会作者的深厚感情，了解侵略者无耻的卑劣行径。

过程与方法目标：２、通过对文章的阅读，了解文章的讽刺艺术，体会短文的深刻内涵。

情感态度价值目标：３、了解相关历史背景和资料，加深对文章的理解，并能谈谈自己的感想。

重点难点：

1、教学重点：有感情的朗读课文，体味作者深厚的人道主义精神，及对被侵略者的巨大同情；能通过对语言的分析，体会本文深刻的讽刺艺术以及这种写法对表达作者情感上的作用。

2、教学难点：如何通过朗读体味短文的深刻内涵，理解并掌握一些关键的含义及作用。

学法建议：

    学习本文，首先应结合历史知识，了解英法联军入侵中国的背景，、经过、性质，查看圆明园的资料图片，以便对本文的写作背景作必要的了解；然后通过有感情的朗读课文，体味作者的情感，分析出短文的深刻内涵；在此基础上，找出全文赞美圆明园和讽刺侵略者的语句，对全文作更进一步的理解。

学习方式：自主、合作、探究

教学用具：多媒体

学习时间：一课时

教学过程

一、设置情境，激情导入

请同学们观察一组图片，图片上是哪个国家，那个时代的景点？能否给大家介绍一下当时的社会背景？

学生回答：圆明园遗址。第二次鸦片战争。英法联军的罪恶行径。

时至今日，仍然有许多西方极端分子津津乐道于当年对东方的侵略，然而世界上还有许多正义之士为不平的人申冤、痛斥，今天的我们一起学习法国著名作家雨果的传世名作《就英法联军入侵中国给巴特上尉的信》，同时，观察我们中华民主的屈辱史。

二、整体了解课文

（一）初读课文，扫清障碍

1、朗读课文，画出生字及不理解的词，参照注释和用工具书解释。

2、检查学习情况

①注音    琉璃     珐琅     箧

②本文选自《         》，作者      ，   国作家，代表作《          》、《          》、《          》。

（二）细读课文，整体感知

朗读课文，思考问题

1、本文的主要内容是什么？

2、有感情的朗读课文，把信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句分别画出

来，细细体味。

（三）精读课文，深入探究

1、雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语？使用反语有什么作用？

2、你对雨果的观点有何评价？你对雨果产生了什么感情？

3、英法联军的罪行，其根源是什么？

4、中国当年被侵略和被掠夺的根本原因是什么？

5、“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉”中“赞誉”一词的感情是什么？

表达了作者怎样的思想感情？

（四）质疑解惑，合作交流

1、雨果对亚洲文明，对中华民族创造力做了高度评价，今天中华民族处于伟大的

复兴时期，雨果的评价对坚定我们民族的传统有什么作用？

2、在侵略者的国度里，雨果的精神和胸怀更显伟大。如何认识？

（五）小结：学了本课在哪些方面获得体会。

三、拓展延伸、以读带写

你做为受氢略者的国民也给巴特勒尚未写一封信，陈述你的感受和愤怒。

四、课堂总结

五、布置作业：给雨果写一封信，谈谈你读了本文后的感受。

教后反思：