一、学习目标：

1、理解两则寓言所蕴含的道理及其现实意义。

2、掌握重要的词句：履、度、操、反、遂、宁、涉、遽、契、是、惑。“宁信度，无自信也。”“是吾剑之所从坠。”“求剑若此，不亦惑乎？”

3、在理解文意的基础上背诵本文。

二、学习重点：

目标1、2

三、学法指导：

1、本篇课文是我们进入中学所接触到的第一篇文言文，文言文的学习应先从正确、流利地朗读入手。在学习本文之前，请先借助书下注释中出现的注音练习朗读和正确地断句。

2、初中阶段的文言文学习，主要是能疏通文字，理解文章的含义，掌握关键词的意义。书下注释把一些关键的字词解释出来，在老师上本文之前，你一定要把书下注释好好看看，做好预习工作。平时可以自备一本《古汉语常用字字典》帮助学习。

四、学习过程

一、导入新课

同学们，小时候，你们一定听过许多寓言故事吧。寓言是一种文学体裁，往往在短小的故事里寓寄较深的道理，以进行劝喻或讽刺；常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。今天，我们就来一起学习两则古代寓言，探讨一下它们都寓寄着哪些道理？这些道理在今天又有什么现实意义？

请在课前搜集我国古代的寓言故事写在下列的横线上，并选择一两个讲给本学习小组的同学们听听。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

二、正确朗读是学好文言文的前提，让我们来一起来正确地朗读课文吧。在朗读课文之前，请你先认真做以下练习。

1、给下列加点的字注音。

   （1）郑人买履（    ）      　　　　　（2）遂（    ）不得履

   （3）宁（    ）信度 （    ）        （4）遽（    ）契（    ）其舟

　（5）先自度（　　　）其足　　　　　　（6）所从坠（　）

2、用“/”为下列句子正确断句。

（1）楚人有涉江者

（2）其剑自舟中坠于水

（3）从其所契者入水求之

3、以学习小组为单位举行朗读比赛，看一看谁读得最准确、最流利。

在正确朗诵课文之后，我们结合书下注释，学一学本文的许多重点字词及文言常识。

三、教师简介作者，体裁等文学常识，学生填空。

《郑人买履》选自________，作者韩非，________时期哲学家，________家的主要代表人物。《刻舟求剑》选自________________，这部作品是战国末秦相________组织编写的论文集。

四、教师串讲课文，展示文章重点字词句练习

1、解释下列加点的词。

（1）而忘操之                          （2）及返　　　　　　　　　　　　　

（3）遂不得履                          （4）遽契其舟　　　　　　　　　　　

（5）何不试之以足                      （6）其剑自舟中坠于水　　

2、找出下列句中的通假字并解释。

（1）而置之其坐。　　同　　，意思是　　　　。

（2）及反。     　　同　　，意思是　　　　。

3、区别下列加点词的不同意义。

①　先自度其足　（　　　　）

吾忘持度　　（　　　　）

② 先自度其足　　　　（　　　　　）

其剑自舟中坠于水　（　　　　　）

③ 至之市　　　（　　　　）

而忘操之　　（　　　　）

而置之其坐　　（　　　　）

何不试之以足　　（　　　　）

是吾剑之所从坠　　（　　　　）

从其所契者入水求之（　　　　）

反归取之　　　　　　（　　　　）

○4其剑自舟中坠于水（   　 ）  

遽契其舟（    　）

4、翻译下列句子。

（1）及反，市罢，遂不得履。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）宁信度，无自信也。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）是吾剑之所从坠。 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（4）求剑若此，不亦惑乎？ 

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5，结合书下注释，学生尝试翻译句子的意思。

（五）学习•研讨

1、讨论课文结构层次。

2、合作探究。

①、《郑人买履》中“操” “持” “取”都是“拿” 的意思，你能说出它们之间的意义和用法有什么区别吗？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②、《刻舟求剑》的故事为什么要详写“刻记号”这一细节？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③、这两则寓言故事包含了什么道理？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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④、这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点？你认为现实生活中还有这样的人？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑤、这两则寓言有什么现实意义呢？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

六、延伸拓展

1、填上合适的字组成成语。

（　　）人摸象　（　　）人忧天　（　　）人寻味

（　　）人之危　（　　）人相轻　（　　）人师表

（　　）人君子 　（　　）人买履　（　　）人深省

（　　）人头地　（　　）人心弦　（　　）人唯亲

（　　）人善任　（　　）人窒息　（　　）人而异

2、阅读下面的文言文，回答问题。

北人①生不识菱②者，仕于南方。席上啖③菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”

【注释】①北人：北方人  ②菱：一年生水生草本植物，性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳，有角，叫菱或菱角，可吃。③啖：吃。

（1）解释下列句中加点的词语。

①仕于南方（         ）

②席上啖菱（         ）

③或曰：“啖菱须去壳。”（         ）

④欲以清热（         ）

（2）用现代汉语写出文中画线句子的意思。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）从这则故事中，你得到什么启示？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、同步导学：能力提升、中考之窗。

五、布置作业：背诵

教学反思：