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云南的歌会(人教版八年级必修)
 

教学目标:

1.知识目标:有感情地朗读课文,整体把握文章的内容

              揣摩品味文章的人物描写,环境描写,场面描写

2.能力目标:引导学生朗读,品味,赏析,感受文章浓厚的乡土气息

3.情感目标:探寻并领略民族风情,热爱民俗文化

教学重点:

        有感情地朗读课文,把握文章的内容

        揣摩品味文章的人物描写,环境描写,场面描写

教学难点:

        引导学生朗读品味赏析

        揣摩品味文章的描写

课时安排:

        两课时

课前准备:

1.通读全文,预习文章的生字词

2.了解云南的地方风情

第一课时

教学过程:

一.导入

2008年,中国大地上出现了第一个“世界黄金月”,来自不同国家,不同民族,不同肤色的人纷纷涌入中国,有些人是因为奥运来到中国,借此了解了中国;有些人是因为好奇中国,藉着奥运这一契机更深地了解中国。他们不仅仅通过北京了解中国,也可能通过其他的地方了解中国,比如从西藏,从杭州,从中国的其他角落了解中国,今天呢,沈从文先生要带领大家走进一个少数民族繁多的地方——云南,这里的山青,绿水,歌声更是美丽,他们把歌唱当作了自己生活的一部分。歌唱已经成为了当地的一种民俗文化,走进《云南的歌会》,把这种民俗文化介绍给国人,让我们记住这样美丽的文化。

二.作者简介

沈从文,中篇小说《边城》于1934年问世,标志着他的小说的成熟。抗战前,出版了20多个作品集,有《石子船》、《虎雏》、《八骏图》、《月下小景》。他是现代作家,历史文物研究家。历史文物研究家今天成为了我们的导游先生,我们要好好地领略一番中国的民俗文化。

三.初读课文,整体感知

1.初读课文,圈画批注文章的生字词,疏解生字词,标示段序

2.同桌互动,思考交流:

沈先生介绍给我们认识了云南的歌会哪几种形式?

教师点拨:带到了山野,带过了山路,走进了山寨,不同的地方,有着不同的歌会形式。

明确:①山野对歌(2-3)

②山路漫歌(4)

③村寨传歌(5)

四.研读品味“山野对歌”

1.指名朗读课文第2-3段

2.学生练习表情朗读,要求读音正确,语调抑扬,读出感情

3.小组交流讨论,思考:第2-3段沈先生给我们提供了哪些信息?(学生自由作答)

教师点拨明确:对歌的地点和内容

描写对歌中的年轻女子(动作、神态、外貌)

对歌的性质:对抗赛性质,才智大比拼

五.质疑探究

文中外貌描写采用了什么样的方法?

1.请同学来说一说外貌描写方法分为哪几种?

明确:外貌描写四法

①白描式描写。就是不加渲染烘托,不用华丽的词藻,而以简练单纯的笔墨勾勒出鲜明生动的人物形象来。

②漫画式描写。在人物描写中需要强调人物外貌的某一特征,可以采用夸张的手法。用夸张的手法描写人的外貌就是漫画式描写。

③工笔式描写。工笔描写指对人物多用笔墨作细致入微的刻画。犹如电影中的人物定格特写或绘画中的工笔肖像画,人物的外貌特征、服饰、穿戴以及细微的表情,都能让读者看得清清楚楚,留下深刻印象。

④间接式描写。就是作者不直接写出人物的外貌特征,而是通过写周围人物的反应来表现特定人物的外貌。此法含蓄隽永,给人以广阔的想象空间。

2.描写年轻女子采用了什么手法进行描写及作用?

教师点拨:根据外貌描写四法,套用便可发现其描写手法

明确:工笔式描写,刻画细腻真实,作者的态度隐含在字里行间,这段文字如同一幅肖像,写面容、写牙齿、写衣饰,笔笔细致,如在眼前。

3.自由作答,作者还运用了哪些修辞手法?

明确:拟人、比喻等修辞手法,描绘人物神韵气度。

六.拓展延伸

你们觉得“山野对歌”跟我们所看到的“玉米演唱会”,“五月天演唱会”、“同一首歌”等等这些大型的演唱会有什么不同的地方?根据你们所了解的,说说其中的差别在哪里?

七.布置作业

1.预习5-6段

2.复习今天的内容以及识记描写四法中的白描和工笔式描写

附:板书设计:

    

云南的歌会

沈从文

云       1.山野对歌(2-3)→地点,内容,性质;描写对歌中的年轻女子



的       2.山路漫歌(4)



会       3.村寨传歌(5)

 
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