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教学设计
七年级教学设计
北师大七年级教学设计
《我们是怎样过母亲节的》(北师大七年级必修)
【学习目标】
1、理清层次。
2、理解文章所蕴含的讽刺意味。
3、培养健康丰富的亲情世界
【自学导航】
1、走进作者
里柯克,1896-1944( )作家,经济学家,著有<< >>等二十几本幽默随笔,长篇小说<< >>等.
2、字音
圣诞( )节 拽( ) 肮( )脏 点缀( ) 筵( )席 折( )腾 兜( )游 瞅( )
3、词语
○1力所能及:
○2漫无目的:
○3想入非非:
【合作探究】
1、用简洁的语言概括文章情节发展的脉络。【提示;把题目变成一个问句在回答就可以理清文章层次】
2、原计划要让母亲好好玩一天,或者在家痛痛快快休息一天,结果都没有实现,但母亲却说这是她有生以来过的最快活的一天,为什么?
3、文章不厌其烦细写孩子们及父亲强调自己不适合留在家里的理由,这是对他们行为的某种嘲笑还是借此歌颂母亲天生以牺牲为快乐?
【达标测试】
一、给加点的字注音。
圣诞节 点缀 兜游 游逛 鱼篓 肮脏 筵席 衍 膝 匿笑 沐浴
二、解释下列词语。
祷告:
匿笑:
沐浴:
三、理解下面句子。
我觉得她眼里含着泪水。
你到哪里去了,你这坏孩子?
阅读:“嗯,我们把汽车开到美妙无比的山冈中行驶,度过了最愉快的一天,父亲钓到了各式各样的大鱼,他敢肯定,要是母亲来钓的话-,她无论如何也拽不上来的.------------我们大伙都玩得痛快极了。”然后做下列各题。
1、给加点字注音并解释
○1拽不上来( )
○2聊起来 ( )
○3美妙无比( )
2、本段主要写了 结构,采用了 的形式。
3、写“父亲钓到了各式各样的大鱼”“维尔和我也都钓了”“两个姑娘……便在一块儿聊起来”的作用是?
4、想象一下,母亲在家会做些什么?她的心情怎样?
【课后练笔】
以“感恩”为题,写300字左右的文字,谈谈自己的感受。
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