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八年级上册语文版《生于忧患,死于安乐》导学案(语文版八年级必修)
 学习目标: 

1.积累一些常用的文言词汇的意义和用法。 

2.反复诵读课文,理解文意,并背诵课文。 

3.结合实际领会文章论点蕴涵的深刻哲理。

导学过程:

一、读课文:a.读准字音;b.读出停顿;c.读出抑扬顿挫的气势和美感。 

二、利用工具书,并结合注释和上下文,翻译课文,把握文章的主要观点。

三、整体感知

1. 概述课文大意。

2.解释下面的加点字词。

(1)①举(     )②曾(   )③作(   )④出(    )⑤恒(    )

(2)①畎亩(      )②是人也(    )③空乏(    )④衡(     )

3.用现代汉语翻译下列句子。

①天将降大任于是人也。

②必先苦其心志,劳其筋骨。

③动心忍性,曾益其所不能。

④入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

⑤人恒过,然后能改。

⑥然后知生于忧患,死于安乐也。

四、探究研读

1.用原文回答。

① 造成一个国家灭亡的原因是什么?

② 阅读第二段说说历史上承担“大任”的人之前经受了哪些痛苦的磨练?这种磨练跟他们带来了哪些益处?这些人在思想上经受的磨练是什么?

③ 作者针对国君提出的论断是什么?

④ 根据全文作者归纳的观点是什么?

2.选文第三段通过一正一反的论证,阐明了怎样的道理?

3.文中第一段列举的六位历史人物的事迹,其共同特点是什么?(用自己的话回答)其中与《曹刿论战》的背景有关的人物是谁?你还知道有类似的人吗?

 
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