教学目标： 

1.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点；

2.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。

3.体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 

4.学习必要的文言词语与句式。

导学过程：

一、读课文：a．读准字音；b．读出停顿；c．读出抑扬顿挫的气势和美感。 

二、利用工具书，并结合注释和上下文，翻译课文，把握文章的主要观点。

三、整体感知

1． 概述课文大意。

2．下列句子中加横线的字含义相同的一项是（ ）

① 又何间焉 立有间                    ②公问其故  并驱如故

③ 肉食者鄙  顾不如蜀鄙之僧哉？        ④何以战    域民不以封疆之界 

3．解释字词。

①驰（    ）②鄙（      ）③糜（      ）④孚（     ）⑤福（       ）

4．用现代汉语翻译下列句子。

① 小大之狱，虽不能察，必以情。

② 忠之属也。可以一战。战则请从。

③ 下视其辙，登轼而望之。  

④ 彼竭我盈，故克之。

⑤ 肉食者谋之，又何间焉？ 

四、探究研读

1．用原文回答。

① 曹刿请见的主要原因是?  

②“忠之属也”具体指什么事？

③“下视其辙，登轼而望”的原因是什么？

④第二段哪些句子可以看出“肉食者鄙”?

                                     

⑤“取信于民”是针对什么所说的？

 2．在文中找出《孙子兵法》中的“以逸待劳”、毛泽东“敌疲我打”战术相近的句子。

3．从文中看决定战争胜利的先决条件是什么？

4．文中曹刿高超的指挥才能表现在哪些地方？

5．“既克，公问其故”此句在文章结构和内容上的作用分别是什么？

6．试概括第二段的中心。

7．第三段曹刿论述了战争取胜的哪两个方面的原因，因自己的话概括，并概括本段文字的内容。

8．用自己的话概括“一鼓作气”到“故克之”所阐述的观点。

9．你认为“长勺之战”的胜利与鲁庄公有关吗？说说理由。

10．读了这篇文章鲁国获胜给你的启示最深的一点是什么？请联系实际生活简要谈谈你的看法（不得超过30个字）。

11．文中曹刿的形象令人钦佩。请写出中国近代历史上你最崇拜的一位爱国将领，并用一句话加以评价。