教学目标：

１、认识、领略维也纳异国风情及人与自然和谐相处的美好风貌。

2、理解、感受维也纳人与自然友好、亲密、融合的关系，唤起学生热爱自然、保护自然的意识。

教学重点：

感受维也纳森林的特点，理解维也纳森林故事的内涵。

教学难点：

理解维也纳森林的内涵

课时安排：

一课时

教学方法：

情境法、范例教学法、问题教学法等

教学过程：

一、导入

请同学观赏维也纳风景，铃听《维也纳森林的故事》名曲。注意其中与建筑交相辉映的是什么？——森林

　　同学们眼中之景就是奥地利首都——维也纳

身处城市的我们，一定觉得森林离我们很遥远，那就让我们一起跟随中国当代作家冯骥才去感受维也纳森林的魅力吧！

二、课文理解

１、请学生领读课文，整体把握课文——本文讲述了记录了他在维也纳亲眼看到的一幕幕人与自然和谐相处的感人情景。／维也纳人与森林的故事。
２、以作者的感受为线，圈划、朗读、讨论维也纳森林的特点。

维也纳森林最显著的特点是什么？－绿　　

给人的感受是什么？用文中词句回答。　

关键画面、典型场面所构成的环境往往能触动人的情感和灵魂。

３、在保护自然方面，维也纳人做了哪些事？

见板书

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

覆盖面广

　　　　　　　　　　赏心悦目　　绿　　　　　美丽　　景色宜人

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

感受　　　　　　　　清爽宜人　　　　　　　　舒适

　　　　　　　　　　珍爱土地　　立法保护

　　　　　　　　　　　　　　　　爱惜草地　　和谐

　　　　　　　　　　　　　　　　与动物相处　亲密

４、这种和谐生活的创造凭借的是什么？文章中有关键句提示吗？

“这不正是维也纳森林的故事最动人的深层内涵吗？”

是大自然与人类的友好、亲密、融合的关系，是人们对大自然的珍爱，大自然需要人们的保护，人们生活的环境也依赖着大自然。

５、体会文中问句的特点。体会作者的情感。

维也纳森林到底有多大？

谁能找到这维也纳森林的边缘？

还有比这更美好的表达大自然与人类和谐与亲密关系的颂歌吗？

这不正是《维也纳森林的故事》最感人的深层内涵吗？

多少树木才汇成这海一样无边无际的森林？
６、维也纳森林的一切得益于上天的恩赐，更离不开维也纳人祖祖辈辈对这土地的珍爱，人类与自然的和谐相处在这里得到了最完美的体现。看到了这一幕幕美景，同学们对此有什么想说的吗？可联系生活的情景。提示：人与自然、环境的关系，如何相处方面。

７、结语：同学们，世界上美好的东西，都是可以创造出来的，我们跟自然的关系也是这样。我们只要爱护环境，与大自然和谐相处，同样可以拥有像维也纳一样美好的生存空间！

三、作业

冯骥才相关作品阅读或了解中国环境问题并提出宝贵的建议。