中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教学文摘教学论文
阅读:725  
标签:教学论文
语文晨读材料四(网友来稿)
策划组稿:韩维加

      参加编写:

      朱建国 赵 敏 陈家利 杨 军 嵇学丽

      章婷婷 石 秀 朱丽丽 谢继合 朱海燕

      第一周 星期五

      哲言

      君子之接如水,小人之接如醴。 ——《礼记•表记》

      [解读]君子交朋友平淡如水,小人交朋友像甜酒那样(浓烈甜蜜)。君子之交,彼此没有图名求利、互相利用,所以显得平淡自然,因而能够长久;小人之交,彼此都怀有获利之心、利用之意,所以免不了虚情假意,矫揉造作,甜言蜜语,因而难以持久。接:接触,交往。 醴:甜酒。

      礼尚往来。往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。 ——《礼记•曲礼上》

      [解读]礼节重在相互往来:有往无来,不符合礼节;有来无往,也不符合礼节。在人际交往中,人们之间应平等相待,互助互济。 尚:重在。

      流水不腐,户枢不蠹。 ——《吕氏春秋•尽数》

      [解读]流动的水不会腐臭,常常转动的门轴不会被虫蛀蚀。比喻经常运动的事物不易受到侵蚀,可以保持很久不变坏。这句话形象地说明了“动”的意义:生命在于运动,脑筋在于开动,人才也需要流动,宇宙间万事万物都在运动,没有运动就没有世界。腐:腐臭。 户枢:门的转轴。 蠹(dù):蛀蚀。

      满招损,谦受益。 ——《书•大禹谟》

      [解读]骄傲自满必然招致损失,谦虚谨慎就会获得好处。历史上的许多事实证明了这句名言的正确。唐太宗能虑心听取臣下的意见,国家治理的很好,出现了“贞观之治”的太平盛世;但到了晚年,骄傲自满起来了,在攻打高丽(朝鲜)时惨遭失败。唐玄宗刚登基做皇帝的日子里也算英明,在政治、经济方面取得成绩后就骄傲起来,导致了“安史之乱”,唐朝从此衰落。

      诗词

      春思

      方岳

      春风多可太忙生,长共花边柳外行。

      与燕作泥蜂酿蜜,才吹小雨又须晴。

      [注]方岳(1198~1262),字巨山,号秋崖,歙州祁门(今属安徽)人。绍定五年(1232)进士,先后触忤贾似道、丁大全,被劾罢官。其诗与刘克庄齐名。 长共:长,长久。 共,一起,喻密切。

      [赏析]首句“春风多可太忙生”,以拟人化的手法,交代春的忙碌。“多可”有包容之意,也即万物都在它的忙碌下呈现一派生机。“太忙生”,集中体现本句的拟人特点,不仅说春风“忙”,而且“太忙”,春风可爱之态毕现。“生”字何解?一作语助词,杨万里《过五里径》诗:“野水奔来不小停。知渠何事太忙生”,方岳《雨中有感》诗:“山蛰惊尘已发声,移花移竹太忙生”(见《宋词鉴赏》第1298页)此处“生”字,作对人的昵称,岂不更好,犹如“父”字之美称。春风犹如精力充沛的后生,活泼可爱,否则何以能“行”能“与”而又能“吹”。不过“生”字作何解,已无关宏旨了,能知春风可亲可爱足矣!“长共花边柳外行”,“长共”活画东风与花柳的密切。“行”字写得更为可爱,二者宛如亲密的玩伴在嬉戏;同时又展现了一个动态的过程,在“忙”碌的春风催促下花由疏而密,柳则由烟柳而变为万条如丝。刚刚还在“花边柳外行”,此刻又帮燕融作巢,又帮蜜蜂酿蜜,可谓忙矣。然而其忙并不会是在明媚中,它时而又如促狭鬼,在明媚的画面上,掀起一层波澜,“才吹小雨又须晴”春风化雨,滋润大地,却又不肯多,于是才“吹”之后,紧“又”放晴,“才”“又”二字的使用,更显春之忙碌。

      全诗采用拟人手法,于动感中展现春风的可爱。

      素材

      “明辩”格言

      苦言,药也;甘言,疾也。 ——(汉)司马迁

      君子当有所好恶,好恶不可不明。 ——(唐)韩愈

      惟仁者能好人,能恶人。 ——《论语》

      类非而是,类是而非。是非之经,不可不分。 ——《吕氏春秋》

      正人君子的话,在当时往往被认为虚伪;奸诈小人的眼泪,却容易博取人们的同情。

      ——(英)莎士比亚

      一个人倒霉至少有这么一点好处:可以认清谁是真正的朋友。

      ——(法)巴尔扎克

      单靠信仰,我们有时候也会把问题看错,只抓住了虚假的东西。

      ——(印度)泰戈尔

      我们判断一个人不能以他自己的看法为根据。 ——(德)马克思

      在你判断是非之前,先把每件事和你心中的真理以及你所感到的善的概念调和起来,这样,一切就会变得清楚起来了。 ——(印度)泰戈尔


展开全文阅读
      眼睛好像一片湖水,在这湖水里面,一切的现象——人呀,事物呀——比起它们在现实当中反映得更清楚、更鲜明和更富于表现力。 ——(法)罗曼•罗兰

      人皆爱花之鲜妍,不知鲜妍能诱人为骄奢之患矣;人皆忌棘之伤害,不知伤害能诫人行正直之路矣。 ——(唐)林慎思

      自称盗贼的无须防,得其反倒是好人;自称正人君子的必须防,得其反倒是盗贼。

      ——鲁迅

      每个涉世未深的人都必须懂得,衡量朋友的真正标准是行为而不是言语。那些表面上说尽好话的人实际上离这个标准远着呢。 ——乔治•华盛顿

      事例精选

      诽誉之情

      周武王问姜太公说:“选拔贤才,反而因此招致危亡,这是为什么呢?”姜太公说:“虽然选拔了贤才,但是不用他,这只是有选贤的虚名,实际却没有得到真正的贤才。”武王说:“他的过失出在哪里呢?”太公说:“它的过失就在于国君只喜欢用人的微小好处罢了,所以就不能得到真正的贤才。”武王说:“喜欢用人微小的好处是怎样的呢?”太公说:“国君喜欢听赞誉,而且不厌恶谗言,这就会把不贤的人当做贤才,把不善当做善良,把不忠当做忠诚,把不守信义当做信实。这样一来,国君就把赞美当做功劳,把诽谤当做罪恶;有功的人不予奖赏,犯法有罪的人不加惩罚;结党的人得到重用,不结党的人贬退不用。因此,臣下们结党营私,遮住了贤才;官吏们也勾结成党,大行奸诈;忠臣由于直言而被认为诽谤,无罪处死;奸臣由于阿谀奉承,而被认为赞誉,无功得赏。这样的国家就出现危亡。”武王说:“很好!我今天听见了诽谤和赞誉的真情了。”

      犯颜直谏

      三国时,吴国的丞相陆凯见吴王孙皓荒淫无度,奸才横行,就不顾个人的安危,上书犯颜直谏,把吴王比作昏庸的君主,像古代的暴君夏桀和商纣王。尽管吴王不高兴,陆凯也毫不在乎。

      唐代大臣魏征为了国家利益,不计个人安危,正气凛然,犯颜直谏,前后共谏200余事,为后世传为佳话。

      古之良史

      公元前548年,齐国执政大臣崔杼杀死齐国君主齐庄公。齐国太史官嫉恶如仇,据实写下了“崔杼杀死齐国的君主”,谴责这种杀君的行为。崔杼当场杀了太史。不料太史的弟弟无所畏惧,又据实写了“崔杼杀死齐国的君主”。崔杼又杀了他。太史的三弟仿效两个哥哥秉笔直书,旋即又被杀。等到太史的四弟再次直书时,崔杼被太史嫉恶如仇的凛然正气吓怕了,不敢再开杀戒。有个叫南史氏的史官听说太史一家三兄弟被杀,跑来准备继续秉笔直书,听到太史四弟已如实记载了这件事,才如释重负。

      私情公法两分明

      东汉顺帝时,苏章升任为冀州刺史。苏章有位老朋友任清河太守,是他的下属。苏章巡行属郡,查证这位老朋友的贪赃枉法问题。于是,他先将这位老朋友请来,设宴招待。宴席上,纵谈平日友情,十分欢愉。清河太守欣喜地说:“别人冰上只有一重天,我的头上却有两重天。”苏章说:“今天晚上我跟老朋友喝酒,是个人的私情;明天冀州刺史依法办案,就是国家的公法了。”苏章查出清河太守的罪行,一一列举,依法做了惩处。

      陶侃对送礼者的不同态度

      有人给陶侃送礼,陶侃一定要问清楚这东西是从哪里来的。如果是自己的劳动成果,即使礼物微薄,也非常高兴,并用三倍的东西作为回礼,表示感谢;如果礼物来源不正当,则十分严厉地加以斥责,毫不留情,将礼物全部退还。

      文言

      生木造屋

      高阳应将为室,家匠对曰:“未可也,木尚生,加涂其上,必将挠。以生为室,今虽善,后将必败。”

      高阳应曰:“缘子之言,则室不败也,木益枯则劲,涂益干则轻,以益劲任益轻,则不败。”

      匠人无辞而对,受令而为之。室之始成也善,其后果败。

      高阳应好小察,而不通乎大理也。

      注:生木:不干的材料。 高阳应:人名,复姓高阳名应,宋国的大夫。 室:房屋。 家匠:家中的工匠。 涂:泥。 其:它,指生木。 加涂其上:把泥巴涂在生木上。 挠:弯曲。 败:毁,坏。 缘:照,按。此句意思是:照你这么说。 益:越,更加。 劲:坚固有力。 任:负担,承受。 好小察:好耍小聪明。

      参考译文:

      高阳应要做房子,家里的匠人对他说:“不行啊,木料还没有干,涂上泥巴,一定会弯。用刚砍下的树木做房子,开始虽然不错,但以后一定会倒塌的。”

      高阳应说:“照你这种说法,那么房子是不会倒塌的,因为木料越干就越坚硬有力,泥巴越干就越轻,用越来越坚硬的木料承受越来越轻的泥巴,那一定塌不了。”

      匠人想不出用什么话回答他,只好按照他的吩咐去做房子。房子刚刚做好也还不错,但过了不久果然倒塌了。

      高阳应好玩弄小聪明,却不明白大道理。

      文意提示:这则寓言是说耍小聪明、搞诡辩的人,尽管讲得头头是道,有时也能迷惑一些人,但因为不符合实际,在事实面前终归是要破产的。

      
标签:教学论文 语文晨读
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:语文晨读材料三(网友来稿)
下一篇:语文晨读材料五(网友来稿)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版