活动目的

1、通过活动，丰富学生的情感，净化学生的心灵，让学生形成积极的人生态度，提高学生的文化品位和审美情趣。

2、通过对音乐作品的感受与评价，调动学生的感官，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力，提高语言欣赏能力。

德育目标

在欣赏优美歌曲过程中，引导学生在真、善、美的艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而培养他们对生活的积极态度和对美好未来的向往与追求。

活动准备

1、搜集当代中外流行音乐、经典音乐人、歌手的资料。

2、准备多媒体教学设备和音乐磁带、光盘。

课程安排  2课时 

活动过程

一、最爱的音乐  精彩的解说

播放理查德•克莱德曼的钢琴曲《致爱丽丝》，请同学们欣赏当今流行乐坛歌星的图片资料（例如：周杰伦、周笔畅、梁静茹、潘伟铂、张韶涵等等），同学们畅谈对他们的认识和了解。并且说说为什么他们如此受中学生的欢迎。

二、难忘的旋律   丰富的内涵

（一）“生活处处皆语文”引导学生在课余生活——欣赏流行音乐中发现和学习，感受美妙音乐的同时，也拓宽语文学习的视野。

1、欣赏周杰伦的《发如雪》，其中歌词“我等待苍老了谁”、“凄美了离别”曾被列入高考试题，学生不难发现，有类似于文言知识词类活用的地方，即“苍老”、“凄美”是形容词活用作动词。

2、欣赏周杰伦的《东风破》，欣赏歌词中那富于古典韵味的情调，如“你走之后酒暖回忆思念瘦，水向东流，时间怎么偷？”、“谁在用琵琶弹奏一曲东风破，岁月在墙上剥落，看见小时候”体会婉约派词人的多愁善感。

3、欣赏《一千零一个愿望》，其中的“踮起脚尖，就更靠近阳光”。瞬间拉近了现实生活与文学的距离，这对于培养学生的语文素养，有着不可忽略的作用。

（二）、歌词中内涵的思想价值是社会生活价值的缩放，流行歌曲是一代人的内心世界的真实写照，那么，风格迥异的超级女声周笔畅、李宇春的出现，是否意味着一个中性化时代的到来呢？

1、欣赏周笔畅的《笔记》，李宇春的《爱我还是她》

2、请同学们谈谈对影响一代青少年学生的两位偶像歌手的看法，无论是歌唱风格还是外貌形象。

（三）、孔子云：“诗言志，歌咏怀”，绝大多数歌曲都是抒发一种积极向上的精神，渴望美好的未来，追求崇高的理想以及真、善、美的精神境界。从那些优美的歌曲中，我门能感受到生活的精彩，真情的可贵，从而丰富自己的感情，净化自己的的心灵。

1、欣赏班歌《明天会更好》、《朋友》（周华健），回忆刚升入初中时，为什么全班同学能以半数以上的票额选择这两首歌曲作为本班的主、副班歌。

2、重温旧梦，全班齐唱班歌，感受歌曲带给我们的激情与震撼。

三、总结：音乐无处不在，无时不有，音乐诠释人生的酸甜苦辣，表达生活的喜怒哀乐。有时，身体是沉重的，但歌声却长着翅膀，带你飞翔，让我们在张韶涵《隐形的翅膀》歌曲声中结束本次活动。

四、作业：自选一段乐曲或者一段流行歌曲，反复聆听，选一个好的角度，写一篇文章，立意自定，题目自拟，体裁自选，字数不限，有能力的同学也可独立创作一首歌曲。