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  教师的尊严与人格

今天是我开始我的教学生涯以来第一次动手打了学生，我不后悔，我觉得我这样做是维护了我们教师的尊严与人格的，不管外面怎样看我们教师，我觉得我们自己怎样看我们的职业才是最重要的。

下午上自修课时，我来到了教室里，大多数学生都是在认真的自习，唯独有两个平时的差生，仍然旁若无人地谈笑风生，口若悬河，直如黄河之水滔滔不绝。我走过去，用书拍了拍他们的头，示意他们停止讲话。但令我感到难堪、令我失去自信的事情发生了：一个学生瞪了我一眼，用最粗俗的方言骂了我，另外一位学生也不甘示弱，跟着骂了起来，班上的其他同学也在跟着起哄。当时，我只觉得我的世界走到了尽头，我的信仰，我的理想，我的价值，我的尊严和人格都已经被我的“学生”用他们那愚昧的神态所践踏，我还有什么呢？我只有用最原始的方式予以反击了，人类骨子里的兽性的反击当然是残暴的，也当然是疯狂的。就这样，我犯错误了。

现在很多人学会了批判别人，也学会了抓别人的辫子，这不奇怪，因为， 我一直认为任何事物都有两面性，你抓别人的辫子，这根辫子也绝对可以有益于你的时候，只不过时机未到，条件未成熟而矣。但经过近两年的教学生涯之后，我却发现了一条与这个定理相悖的条文：我们的《教师法》。请大家不要张大了嘴，容我细细道来。

每天，我总会看到一些关于教师如何如何不尊师德，不安本分。体罚打骂学生的事迹，而这些记者专家们对这些事迹的评判最常用的武器，居然是号称保护教师合法权益的金科玉律《教师法》，这真是滑天下之大稽：保护教师的法律，居然成为了批判教师的法律。悲哉世也，岂独一法哉，莫不然矣！

对于教师的职责，我从来就没有放弃过。在学校里，我是一名合格的教师，兢兢业业，勤勤恳恳，没招谁，不惹谁。但树欲止而风不静，我们教师的命运也许就是这样的。我只有抗争，只有以我的一腔热血来抗争。虽然，相对于社会的种种不良的风气，种种口号多于实际的现实，我的抗争也许是微不足道的，甚至是一种悲剧式的抗争，就好像堂.吉诃德拿者他的钝矛，骑着他的毛驴，义无反顾的冲向大风车与之进行者壮烈的决斗，他或者根本就没有考虑他的斗争会有何结果，但他就是有这样的一种勇气与风范，我们就没有理由对他进行任何的侮辱与歧视。或者讲，用古希腊希绪弗斯的神话来作为我的行为的诠释，我同样是不会反对的。

我并不奢望有太多的人对我的行为抱以理解的态度，我的错误也是致命的。我们的世界有太多的无奈与无助，但我们的世界同样需要理解，我们的教师同样需要尊严，要有独立之人格，自由之思想，这一点无论是从个人、从国家、从社会、从民族来讲都应该是必须的。如果在种种有辱人格与尊严的情况下，我们教师的表现还只是沉默的话，那我们在学生的心目中就只是一只可以随便捏拿的软柿子，对学生的思想我想也不会好到哪里去，因为这样的话，学生们就不会有任何的是非感，连基本的明辨是非的能力都不能拥有，试想这样的教育还叫成功的教育么，还指望这样的教育能够培养出合格的有独立自由思想精神的公民么？这使我想起了前一段时间在一份报刊上的的一条报道：某航空公司重金聘请了世界上声誉最好的新加坡航空公司的代表来对其新招聘的工作人员进行培训，他们对这些新来得空姐们问了这样一个问题：当有乘客提出非分要求，如性骚扰啊，还有就是有辱人格国格的问题时，你们应该怎么办？看来这些新来得空姐们都是真正训练有素的，毫不犹豫的用她们早已熟悉的一套，说什么应该用微笑来对付一切非分的要求，这样才是一名合格得空姐，乘客就是上帝啊，等等。但我们的顾问的答案却是令人不可思议的：应该给他一巴掌，作为对其行为的惩罚。这与我们教师的待遇和其相似乃尔，但空姐们能做的，我们的教师却还是禁区啊！我羡慕她们，可以用她们的行动来维护她们的尊严，而我们却只有打落牙齿往肚子里吞，同样的遭遇，结果却是天壤之别。

真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，更加敢于反抗对自己基本的人权的践踏的行为！所以，我不后悔，决不！ 作者邮箱： myboxes@163.net