K12新闻评论     2001-04-19     

       

          吴一:我一口气读完《孩子，老师为什么要罚你们》，很受感动。这是发自内心的呐喊。当今实行素质教育，不在以分数作评价教师的能力，但真正做到这一点的学校有几个？我也是一名教师，我也不想做任何惩罚学生的事，但有时行不通，当老师真的好难！ 

          爱民:读完本文，心情难以平静！我不仅想问，这位老师。你为什么这么看重这么一次考试的成绩？就是因为这么一次，就让你的孩子们受到惩罚？不是说么，谁笑到最后谁就是胜利者，你既然相信自己有能力把孩子们教成最优秀的，又何惧一次失败？我想，在你走上教育岗位之前，也不会没听说过在“分数唯一”体制下的弊端，但是你已经走进了这扇门，就不能不准备做出些牺牲！不要违背自己的初衷吧！当然，你可能会认为我是站着说话不腰疼，但你错了，因为我作为一个有近20年教龄的教师，我也经历过你这样的事，但我挺过来了，我没有违背自己的初衷！ 

          于华: 读了这篇文章我心理很难受，因为我也迫于无奈打过学生，然后也是深深的自责，我在承受着双重的折磨。中国的教育我不知走向何方，作为一个老师教了8年，曾经是那么的热爱这个事业，可现在我却想离开她，原因就是我受不了这种来自良心和领导的折磨。 

          眉魅:我很同情你的遭遇，但惩罚之下就能大大提高成绩了吗？或许其他途径会更好。你所承受的压力不少老师当前也有，这就向我们教师提出了更高的要求。 

          逸婧:“教不严，师之惰。”我国古来有说。素质教育就是放松学生学习？我任为：罚，作为一种手段必不可少；只不过要看为什么事而罚，以及如何去罚。如果因教师自我的自尊心而扦怒于学生，那可不必；而教育的方向必将是由应试教育转向能力培养、创新教育，改革大潮已是势不可挡，愿我们这一代人，能发挥承前启后的作用，为我国的教育改革尽一几绵薄之力！ 

           zhang:看了这篇文章，我的心隐隐作痛，我想信包括我在内的许多老师都有过类似的经历，但又是谁逼迫我们这样做呢？ 

           ny:这位老师，你如果把你现在倾吐的这些早一点告诉学生，也就是加强与学生心灵的沟通，是不是效果会好得多，也可以避免对学生动手呢？ 

           lm: 我的同行朋友，书山有路“趣”为径，学海无涯“乐”作舟，改变观念！让学生愿意学、会学，善学，这才是新时代的教师形象！ 

           lee:我是教育战线的一名新兵，难道不批评学生就不能教育好学生吗？