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说课稿
八年级说课稿
清平乐·村居朝天子·咏喇叭说课稿(语文版八年级)
一、说教材
(一)教材分析
《清平乐·村居》是语文版语文八年级(下)第六单元的一首描写江南农家生活情趣的小词,词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾;《朝天子·咏喇叭》是本单元的一首散曲,它表面吟咏喇叭,实际上借物咏怀,讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威、残害百姓的罪恶行径,表达了人民的痛恨情绪。
(二)教学目标
在熟读的基础上背诵,并能默写这两首词曲,体会其中蕴含的思想感情,品味词曲 的意境和语言特点
结合创造背景理解词曲的内涵,通过反复诵读来品味、体会词曲的语言
调动学生古诗词朗读技巧方面的积累,恰当划分词曲的朗读停顿
(三)教学重难点
教学重点:
背诵并默写,品味词曲的内涵和语言特点
教学难点
词曲意境的领会和内涵的感悟
二、说教法
1、诵读感悟法——通过反复诵读,感悟词曲中描绘的意境
2、联想品味法——图文结合,联想品味,体会作者感情
3、讨论交流法——质疑问难,讨论交流
4、点拨指导法——生僻难以理解的词句予以点拨指导
三、说学生
八年级学生对古诗词已经有了一定的了解,对如何学习古诗词也有了自己的想法和思路,而且具备了一定的自主学习的能力,所以对本课的学校应该说难度不大,但因课文所反映的社会生活距今久远,学生在认识和理解上可能会有一定的困难,教师应在这方面作必要的讲解。
四、说学法
在老师的点拨引导下,通过反复诵读,感悟词曲中描绘的意境;通过讨论交流,发表自己的独特见解;进行联想品味,体会作者的情感,等等。学生只要大多能融入课文的情境之中,联系当时的时代背景,发挥自己的想象能力,就能体会作者的感情,并使自己的情感在学习中得到升华。
五、说过程:
一课时
教师活动 学生活动
1、学习《清平乐·村居》 了解文章大意,理清作者思路及作品内涵
2、学习《朝天子·咏喇叭》 了解文章大意,理清作者思路及作品内涵
背诵 划分朗读停顿
一、《清平乐·村居》
教师活动
1、 复习、讲解词的基本常识。
2、 介绍辛弃疾的基本情况,以及这首词的创作背景。
3、 范读《清平乐·村居》,注意读准字音。
4、 学生自读,根据课下注释和手头上的资料,尝试理解诗歌大意,并组内讨论交流,有疑问的词句圈点出来,质疑
5、 引导学生分析这首词。
(1)问:这首词在写作风格上有什么特点?
点拨:辛的词虽然以大题材入词为主,但作者写了不少描写农村生活的佳作,这首词就是其中之一。
跟读,注意节奏的变化以及词中的难字——课件出示朗读停顿,学生反复朗读并作笔记
体会作者怎样把这家老小的不同面貌和情态描写得惟妙惟肖,活灵活现,具有浓厚的生活气息的。
想象作者描绘的村居是怎样的一个地方并用语言记录下来(老师这时可以出示图片)
练习——对内容理解的巩固
(1)辛弃疾,字 ,号 ,我国 时期著名的 词人,他的许多词都抒发了他 、 的宏伟志愿, 如《 》。
(2)本文中描写清新优美的田园风光的诗句是 , ,描写一家人活动的具体诗句是 。
(3)“最喜小儿无赖”,你从哪个词上可以看得出来这个“小儿”的顽皮?
(4)本文描绘的是一幅宁静、和谐的田园生活,它又是如何传达出诗人的爱国情怀的?
答案参考:(1)幼安 稼轩 南宋 爱国 抗金报国 收复中原 《破陈子——为陈同甫赋壮词以寄之》。 (2) 茅檐低小,溪上青青草; 醉里吴音相媚好 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 (小儿)溪头卧剥莲蓬。 (3)卧剥 (4)宁静和谐的田园生活,可以反衬出词人心中的不平静,同时也可以折射出诗人不仅希望“醉里吴音相媚好”,更希望异邦统治下的中原人民也能享受这种宁静和谐的田园生活。
二、《朝天子·咏喇叭》
展开全文阅读
1、背景知识介绍
(1)散曲知识介绍
(2)作者的基本情况及作品背景介绍
2、学生诵读课文,设置问题,引导学生掌握重点字词,理清文意,体会作者感情。
(1) 想象宦官们乘坐着官船在河上来来往往,吹着喇叭、唢呐招摇过市的情景。他们是怎样仗势欺人,欺压百姓的?
想象一下听到喇叭唢呐声,士兵和百姓为何愁和怕?有哪些具体的表现?
学生展示自己的成果
3、组织课堂讨论:作者巧妙地借咏喇叭讽刺了哪些现象?
表面吟咏喇叭,实际上借物咏怀,讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威、残害百姓的罪恶行径,表达了人民的痛恨情绪。
领会作者巧妙的讽刺技巧和形象的语言,并体会作者蕴涵在作品中的感情。
拓展:看下面的一首曲子,想一想这首曲子批评了什么社会现象?
朝天子·广告
电视,报纸,版面小影响大,商品广告多如麻,全靠你抬高价。你看了你愁,我瞧了我怕,哪里去辨真与假?眼见的吹红了这家,吹绿了那家,直吹得有钱人也难招架。
三、小结:
《清平乐》用纯粹的白描手法,描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面,把这家老小的不同面貌和情态描写的惟妙惟肖,活灵活现,具有浓郁的生活气息,真实的反映了生机勃勃、和平宁静、朴实安逸的农村生活。给人一种诗情画意、清新悦目的感觉,构思巧妙、新颖、色彩协和、鲜明,给人留下了难忘的印象。
《朝天子咏喇叭》是一曲讽刺散曲,全曲用近乎口语化的语气,借托对喇叭的嘲讽,表达了对统治阶级的控诉。
四、作业
背诵默写
完成《课时作业》的相关题目
五、板书设计
清平乐· 村居
茅檐矮矮
田园风光图 溪流淙淙 清新宁静
绿草茵茵
翁媪醉村庄
人物风俗图 大儿锄豆 温馨宁静
中儿织笼
小儿剥蓬
喇叭曲小
借物 虚张声势
唢呐腔大 宦官
朝天子·咏喇叭 军愁——吹翻
抒情 残害人民
民怕——吹伤
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说课稿
八年级说课稿
清平乐·
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