【教学目标】 

1、了解普通话和方言的定义，熟悉汉语的方言分区。 

2、了解普通话和方言之间的区别和联系。 

3、掌握了解方言的意义 

【教学重难点】了解普通话和方言之间的区别和联系。 

【教学时数】1课时    

【教学过程】   

一、导入新课 

二、普通话和方言 

1.提问：什么是普通话？ 

学生回答，明确：普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。 

2.中国有哪些方言？ 

明确：根据方言间在语音、词汇、语法上的一些重要差异，现代汉语分成七大方言，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。 

3.当涂方言主要属于哪种方言区？ 

从方言上看，当涂县西面和北面都是江淮官话区，东面和南面是吴语区（宣州话），当涂县就处在官话和吴语的交会点上。本县的土著方言是吴语宣州话，江淮官话是由北方移植过来的。大致上说，县境西北沿江一带是江淮官话，其余地区是吴语宣州话，由西北往东南，吴语特征越来越显著。 

三、师生互动：当涂方言例举 

1、hashidebao（哈是地不？）:是不是 ，对不对 

2、xiaode（晓得）:知道,明白，了解 

3、mede（么的）:没有 

4、qifan（七饭）:吃饭　 

5、 hōu：因为甜使人觉得腻  

6、xianshi（现世）：对某人或某事的否定，有轻蔑与鄙视的意味。 

7、chuai（揣）：放  例：把这个～到荷包里。 

8、ka（“卡”轻声）：掐  例：你～我搞马？ 

9、pie（痞）：掰开  帮我把这个棍子～断 

10、shuar（后面有个轻轻的儿话）：甩，抽  

例：小心我～你一耳巴子  

五、当涂方言中的入声 

1、用当涂话读：竹雨松风梧月 茶烟琴韵书声  （仄仄平平平仄 平平仄仄仄平） 

2、教师讲解对联的平仄知识 

对联要平仄相合，音调和谐。对联的传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字则要用平声。 

3、古汉语中的人声在现代汉语中已经消失，但还在方言中存在，可根据方言的入声读音找出古汉语中的入声，就可以更好地排列古诗词和对联。 

4、当涂话中入声的读音： 

“击、积、失、说、极、习、设、竹”，学生用方言读，注意它们声调有何特点。 

教师总结规律：“入声短促急收藏”（《康熙字典》）。 

5、知识巩固：为下列对联排顺序。 

①洗砚石泉香 开窗林月白 （开窗林月白 洗砚石泉香  平平平仄仄 仄仄仄平平） 

②蓄道德能文章 慎言语节饮食（慎言语节饮食 蓄道德能文章 平平仄仄平仄 仄仄平平仄平） 

六、了解方言的意义 

第一、了解方言和普通话的区别，为方言地区的语言教育服务。 

第二、更好地保存和继承地方文化，促进文化多样性。 

七、高考链接 

八、布置作业   

    多注意方言和普通话的联系，找一些规律，以便于学习普通话。