从三个角度寻求考场作文得高分的技巧

【内容摘要】高中语文教学的首要任务是培养中学生的语文综合能力，其中“写”在整个语文综合能力构架中起支柱作用。笔者认为，提高学生考场作文的分数，可以加强以下几个方面方法的学习：1、增强拟题功底；2、精心刻画开头；3、结尾简明有力。

【Abstract】 Chinese senior high school teaching prime mission is to train secondary school students of Chinese comprehensive ability, one of "Writing" in the whole framework of Chinese ability to play an integrated role in the pillars. I believe that students improve writing test scores, can strengthen the following aspects of the study method: 1, enhanced to be good title; 2, carefully portrayed at the beginning; 3, at the end of a powerful concise. 

关键词：高中语文 考场作文 高分

Key words: Chinese high school essay test score

一、标题——一枝红杏出墙来

一个好标题的诞生有的是靠精雕细琢而来，有的是妙手偶得，有的是厚积薄发，有的是灵光闪动，这都是基本方法的活用。

⒈直叙法。有利于学生写出层次清晰、结构完整、情真意切的好文章。

⒉观点法。观点对议论文而言是论点，对记叙文而言就是主旨。以观点为题，中心明确，让人一目了然。如考生拟写的《救救孩子》、《最美是汉语》、《透过现象看本质》……

⒊借用法。把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入文题或加以改编，真是美不胜收啊。

⒋修辞法。活灵活现地运用修辞手法能使标题新颖含蓄、使精炼生动的文章锦上添花。如考生的《帮助是身旁一棵开花的树》……

⒌悬念法。题目巧设悬念，更引人注目，让人有急于阅读的欲望。如考生拟写的《栽种你的最爱》、《他们》、《人生的杯子如何填满》、《变味的善良》……

⒍联想法。联想事物的相似性进行联想与想象，对事物的性质、特征等方向也可拟出别开生面的题目来，如以“三”为触发点写文章，考生就有《三生有幸》、《三岔口》、《韩信三思》……

二、开头——未成曲调先有情

浔阳江边的琵琶女，“转选拔两声，未成曲调先有情”，用的是先声夺人法，一开始就展现自己的才情才致使“主人忘归客不发”。写文章就应该精心刻画好“凤头”，让读者眼前一亮。

㈠、开门见山法。单刀直入话题，亮明观点，让阅卷老师一开始就知道你的观点。

㈡、名言发端法。如果你想以丰富的文化底蕴取胜，你可以在开头引用古今中外名人的名言佳话作为全文的中心的概括，使文章更具有说服力。

㈢、抒写情感法。若要使文章饱含深情，感情抒发酣畅淋漓，考生可以在开头借用古代写赋的手法，用比喻、排比等修辞手法抒发内心的情感。

㈣、疑问开头。在文章的开头可以富有力度的语言设问能引起人的遐思。如某考生的《人生的杯子如何填满》中的开头写到：“透明的人生给你一个空杯子，你该如何填满？”以此疑问来引起读者的思索。

三、结尾——一回眸一笑百媚生

古人重视结尾，把好的结尾比喻成“豹尾”。这就要求结尾简明有力，如“奔马”留有余味，言有尽而意无穷。

㈠、呼应式。呼应标题，强化文章主旨，使文章结构完整，关合严密，给读者一个整体美。如一考生的《远处的美丽》，结尾引用苏轼的名句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”总结全文，再次提出“远处的美丽”呼应开头，点明主旨，圆合无垠。、

㈡、点睛式。在文章结尾“点睛”，可使文章精神顿生，通篇亮丽，给读者以强烈的震撼。如一考生的《提篮春光看妈妈》的结尾很自然的点题：希望提篮春光看妈妈的时间早日到来。

㈢、谈心式。考生以促膝谈心的方式娓娓道来自己对问题的看法，对生活的领悟，往往能让人产生共鸣。

㈣、情景式。用精彩的语言使景中有情，情中有景。如一考生的《诗意地生活》，作者真切的感悟与灵动的文笔让文章富有诗情画意，清新脱俗，耐人寻味，结尾潇洒自如很有诗意。

㈤、感悟式。往往是在全文叙述、描写的基础上体味人生的百味，解读生活密码，升华朴实的情感，参悟道理与人生哲理。

㈥、启迪式。从文章内容上受到感悟和启迪，从而写出自己新的体会，带动心灵的震动。如一考生的《人之常情》，考生采取证明题的形式谈对“人之常情”的理解。文章通过几个事例来提出“人之常情有时该提倡，有时该批评”。这深深的启迪着读者，什么时候该做什么，什么时候不该做什么。