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教学设计
七年级教学设计
人教版七年级教学设计
《口技》(人教版七年级必修)
学习目标 1、使学生了解我国口技艺人的聪明才智和艺术创造力,2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法,3、学习准确地运用表示时间的词语。
重点难点 背诵课文掌握表时间的词语;理解课文描写层次的有条不紊;理解侧面描写与烘托手法的作用
课时安排 2课时 主备人 田泽生
教学过程
预
习
自
学 教师活动 学生活动
一、导入新课,板书课题(由学生了解的口技表演引入)
二、初读课文
1、教师范读,学生注意字音和句读
2、学生自由读(句读不清的可以交流解决)
三、学生朗读课文
1、准确朗读课文,然后学生评价
2、思考课后第一题选读2、3、4段
○1表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。
○2表现从失火到救火的情形
四、划出本文表时间的词语,然后做课后第四题 一、学生介绍本文出处、简介作者(《虞初新志》清代张潮编选 林嗣sì环 清进士)
二、学生注意正字音明句读
1、呓(yì )语 齁(hōu)声 中间(jiàn)力拉崩倒之声
曳(yè)屋许许(hǔ)声 几(jī)欲先走
2、学生对朗读质疑解疑
三、赛读课文
1、学生朗读评价(侧重读音准、句读清)
2、可朗读比赛,选出读得最好的组或个人加分
四、掌握表时间的词语,进一步熟读课文,力求能背下来。
交
流
研
讨 一、解读课文,解释解释重点词语,口头翻译,交流。
课文分三部分:
1、介绍表演前的情况(时间、地点、道具、观众),
2、精彩的表演及观众的反应,
3、表演结束。 学生先自己翻译课文,然后小组讨论难词难句
将课文分六块,各小组负责一部分,派代表串讲,组员可补充,其余同学可补充、订正。
字词:
1、善 会 施 而已 少顷 但 满坐
2、既而 抚儿乳 呜之 是时 叱 一时 众妙毕备 侧目
默叹
文言文教案(批准执行人: )
交
流
研
讨 教师活动 学生活动
指导各组板书重点词语,其余学生课本上划出掌握
二、思考:课文除正面描写口技者精彩的表演之外,还有关于道具、观众表现的描写,有什么作用?
让学生理解侧面描写的烘托作用及好处。
三、学生小结学习后的感受 3、未几 齁声 作作索索 倾侧 意少舒 稍稍正坐
4、俄而 间 力拉崩倒 曳屋许许声 凡所应有,无所不有 虽 一端 名 奋袖 两股战战 几欲先走
5、毕绝 视之
感受可以是对我国民间艺术的认识方面的,也可以是关于写作上的。
检
测
反
馈 一、基础题
1、学生了解文学常识
2、掌握本文的重点生词
3、准确翻译课文
二、作课后第三题(解释加点的字
三、学生交流课后第二题(进一步认识侧面烘托和前后照应的写作方法)1、本文选自《 》,这本书是 朝的 编选的一部笔记小说集。本文的者是 朝的 。
2、解释词语:善 会 施 少顷 满坐 既而 乳 少舒 中间 虽 名 奋 而已
3、翻译:会宾客大宴 妇抚儿乳 宾客意少舒 虽人有百手,手有百指,不能指其一端 奋袖出臂,两股战战,几欲先走.
4、说说出自本文的一个成语
作业 课下整理本文的译文,背诵全文
反
思
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