内容提要：

中考语文与高考语文一脉相承，既有相同的考点和形式，又在教学任务、知识体系上，衔接并发展体现为：难度与深度方面，由简单而困难，由浅显而深邃；视角与思维的方面，由狭窄变为广阔，由肤浅转为深刻；容量与形式方面，由小而大，由单一而复合，由基础为主、课内为主变为注重课外、注重迁移。

关键词:

发展、开掘、复合、迁移

初中学生步入高中，骤然面对的就是全新的教学方式、自主的学习要求、密集的教学内容，以及快捷的教学节奏，多数学生较难短时间内很好地调整适应，进入角色。尤其新课程的改革对高中教育提出了更多的要求，从而使得学生面临着更大的挑战。除此以外，学生又对不久就要到来的高考充满迷茫与畏惧，精神上具有较大的压力。故此，让学生了解初中与高中教学，了解中考与高考变得迫切而重要。另一方面，在改革开放步入三十年之际，以此作为窗口，也是对中学语文教学发展历程所做的一种探寻。

一、相同的考点与形式：

无论是基础知识部分，还是古诗文与现代文阅读，中考与高考在考点内容与考查形式上具有充分的同一性。下面分别举例，供大家分析比较。 

（一）基础知识部分

例1

*（2008中考卷）下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是

A、胆怯（qiè）  琴弦(xián )  锐不可当(dāng )  鞠躬尽瘁(cuì)

B、诘责(jié)    阔绰(chuò)   功亏一篑(kuì)    锲而不舍(qì)

C、攒动(cuán )  颓唐(tuí)    叱咤风云(zhà)    相形见绌(chù)

D、慰藉(jiè)    鸟瞰(kàn )   蓦然回首(mù)     广袤无垠(mào ) 

*（2008高考卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A.刍议（chú）     条分缕析(lǚ)        圈养(quān)       愀然不乐(qiǎo)

B.倏忽(shū)       越俎代庖(páo)       牛虻(máng )      自惭形秽(huì)

C.靛蓝（diàn）    毁家纾难（shū）     干涸（hé）       白头偕老（xié）

D.手帕（pà）      相互龃龉（yǔ）      麾下 （huī）     探本溯源（shuò）

例2

*（2008年中考卷 ）下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是

A、狂澜   弥漫   酣然入梦   迟疑不绝

B、祈祷   烦燥   万籁俱寂   千山万壑

C、箫索   惘然   中流砥柱   一视同仁

D、窥视   琐屑   神色张皇   根深蒂固

*（2005年全国卷）下列词语中没有错别字的一组是

A．忌讳 砥砺 蜚然成章 流水不腐，户枢不蠹

B．刍议 安详 自鸣得意 愚者千虑，必有一得

C．烦燥 闲暇 焚膏继晷 金玉其外，败絮其中

D．徇私 编篡 坚如磐石 盛名之下，其实难负

（二）古诗文部分：

例1名句默写：

*（2008中考卷）古诗文默写（任选六题，如多做，以所做前六题为准）

①结庐在人境，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》）

②造化钟神秀，阴阳割黄昏。（杜甫《望岳》）

③莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》）

④浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）

⑤肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》）

⑥斗折蛇行，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）

⑦学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）

⑧野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

*（2008高考卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

（1）西望夏口，                  ，山川相缪，郁乎苍苍，                        ？              方其破荆州，下江陵，顺流而东也，                ，旌旗蔽空，                  ，横槊赋诗，                    ，而今安在哉？（苏轼《赤壁赋》）

（2）入则无法家拂士，                               ，国恒亡。（《孟子•告子下》）

锦城虽云乐，                  。蜀道之难，难于上青天，                       ！（李白《蜀道难》）

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爱其子，                 ；于其身也，                   ，惑矣。（韩愈《师说》）

例2文言文阅读：

*（2008中考卷）                      

16．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（    ）（3分）

A、遵海而南 南：南面          B、从水而不反谓之连  反：通“返”，返回

C、公身见老、病者七十人 身：亲自  D、赈赡之，然后归也  赡：供给、供养。

17．下列四组句子中，加点词语的用法相同的一组是（   ）（2分）

A、（1）诸侯之天子为述职   （2）小大之狱

B、（1）已与贫民者三百钟       （2）吾与徐公孰美

C、（1）景公出游，问于晏子      （2）欲报之于陛下也

D、（1）吾君不游，我何以休？    （2）不以物喜，不以己悲

18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

  （1）“善哉！君之问也！”晏子再拜。（2分）

【答案】“您问得真好啊！” 晏子拜了两拜。

   （2）贫苦不补，劳者不息。（2分）

【答案】 贫苦的人得不到补助，劳苦的人得不到休息。

*（2008、2006高考卷）

8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A.部使者檄刚抚定                          檄：文告。

B.刚遣长子迟喻贼                          喻：开导。

C.愿稽旧制，选精锐为亲兵                  稽：查考。

D.以杜金人窥伺之意                        杜：制止。

10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

  A．逮乎来世，周子复生于斯

     胡为乎遑遑欲何之？

  B．亦每缀以排比之句

     则遣从事以一少牢告庙

  C．不言法而法未始或紊

     其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也

  D．上与《诗经》、《周易》同风

      苏子与客泛舟游于赤壁之下

11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。                                                                                                                                                      

（2）兄为君则君之，己为君则兄之可也。                                                                          

例3古诗鉴赏：

*（2008中考卷）

吴门道中二首（其一）

                     宋  孙 觌 

数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。

渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。

20、说说诗中使用“湿”字的好处。（2分）

【答案】诗人通过烟雨打湿黄昏的情景，生动可感地写出了雨中黄昏清幽润泽的韵味。

评分标准：能答出“生动形象”，得1分；能答出“清幽润泽”，得1分。意思对即可，共2分。

21．全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）

【答案】诗歌通过对自然清新的乡村美景的点染以及对烟雨黄昏中悠然独立的渡人形象的刻画，表达了作者对乡间静谧悠闲生活的向往。

*（2008高考卷）

江间作四首 （其三） 

潘大临

西山通虎穴，赤壁隐龙宫。

形胜三分国，波流万世功。

沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。

最羡渔竿客，归船雨打篷。

（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。                                                                            

                                                                               （2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。                                                                     

展开余文

                                                                              （三）现代文阅读部分：

均自然科学文与散文各一篇。

*（2008中考卷）自然科学文《生命探测仪》

*（2008高考卷）自然科学文《盖天图仪考》

*（2008中考卷）散文《壶口，壶口》

*（2008高考卷）散文《阳关古道苍凉美》

二、由简单而困难，由浅显而深邃：

基于一脉相承的传承关系，中考又是对高考的开掘与发展。难度与深度上由简单变为困难，由浅显日趋深邃；篇幅与视角不断得到扩充与开拓；思维的触角也不断引向深入。下面笔者就文言文阅读与作文作以示例。

（一）难度的小与大，篇幅的短与长：

*（2008中考）       

 景公出游

景公出游，问于晏子曰 ：“吾欲观于转附、朝舞（地名），遵（1）海而南，至于琅琊。寡人何为能效先王之游？”

  “善哉！君之问也！”晏子再拜，曰 ：“闻天子之诸侯为巡狩（2），诸侯之天子为述职。故春省（3）耕而补不足者谓之游，秋省实而助不给者谓之豫（4） 。夏（朝）谚曰：吾君不游，我何以休？吾君不豫，我何以助？一游一豫，为诸侯度（5） 。今君之游不然，师行而筹于民，贫苦不补，劳者不息。夫从山而不反谓之流，从水而不反谓之连，从兽而不归谓之荒（6），纵乐而不归谓之亡。古者圣王无流连之游，荒亡之行 。”

公曰 ：“善 。”命吏计粮仓之粟，计长幼贫民之数。吏依数出粟，已与贫民者三百钟，公身见老、病者七十人，赈赡之，然后归也。

【注释】：（1）遵：循  （2）巡狩：视察  （3）省：考察  （4）豫：指帝王秋天出游。

（5）度：法度、准则  （6）荒：与下句的“亡”都指沉迷逸乐。

*（2008 高考）

廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论奏无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使都檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意。”丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已因，欲救此患莫屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章惇、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜渊圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。                    

（节选自《宋史•廖刚传》）

（二）视角的大与小，思考得深与浅：

*（2008中考）

（1）半命题作文（补全题目后作文）

  阅读下面的文字，按要求作文。

  那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张阳光灿烂的脸…………

  生活中，我们见过无数张脸。

  请以“难忘那张            脸”为题目，写一篇作文。

（2）命题作文

阅读下面的文字，按要求作文。

  这个世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，这个世界是有心人的世界。

  请以“做个有心人”为题目，写一篇作文。

*（2005湖北高考）

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎共外，故有高致。

以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。

请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

*（2005浙江高考）

阅读下面的文字，根据要求作文。

唐诗曰：“一叶落而天下知秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

一叶飘落而知秋，一叶勃发而见春。寻常细微之物往往是大千世界的缩影,无限往往收藏在有限中。

请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题，写一篇文章。

*（2005上海高考）

阅读以下提示，根据要求作文。

近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入了我们的视野，请看一组社会广角镜：

镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实，以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统。言情小说则往往将花样年华与感伤情调交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。

镜头二：《中学时代》、《同桌的你》等流行歌曲唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷惘，是一种难解的情结。在校园的绿草地上总有它的一席之地。

镜头三：时至今日，广告已呈铺天盖地之势，连世界名曲也进入了某些品牌的广告。于是，高雅的古典音乐在一些青少年的耳中成了商品而非音乐旋律。

除此之外，还有各种卡通音像制品、韩剧、休闲报刊以及时装表演，等等。因此，需要对当今的文化生活作一番审视和辨析，并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响……

请写一篇不少于800字的作文（不要写成诗歌）。题目自拟。

三、化狭窄为广阔，变单一为综合：

在题目的容量与数量上，高考较之于中考，也作出较大的调整，数量有所增加，容量不断扩大；在考察材料方面，由课内为主、基础性试题为主转向更多的注重课外迁移；考点也由单一变得综合，单纯变得多样。下面主要就语言应用方面进行比较。

（一）容量的小与大，数量的少与多：

*（2008中考卷）

①带着《同一个世界，同一个梦想》的期盼，奥运圣火传回到中国境内。②欢腾的人群以前所未有的热情来拥抱和迎接圣火。③在一片火红色的人海中，一名（神态自若、英姿飒爽、神清气爽）的香港青年高举“祥云”火炬，开始了圣火在中国境内的传递。

（1）第①句中有一个标点使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（2）第②句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（3）从第③句所给的成语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横线上。

*（2008、2006高考卷）

2.下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是

A.土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童”。

B.冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。

C.中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵。为中日睦邻友好多作贡献。

D.北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。

3.下列各句中，没有语病的一句是

A.葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找发展本村经济的切入点，考虑问题与众不同,给村里带来一股清新的气息。

B.荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。

C.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。

D.阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。

6下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是

A．张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。

B．王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。

C．“是谁找我们来凿墙的？是您老人家吧？先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊？”

D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！

（二）、课内之于课外，基础之于迁移：

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*（2008中考）

19．概括下表所列篇目中人物（作者）的人文思想核心。（3分）

人物（作者）  篇  目 人文思想核心

晏子 景公出游    体恤民情

欧阳修 《醉翁亭记》    与民同乐

范仲淹 《岳阳楼记》    忧国忧民

曹刿 《曹刿论战》

   取信于民

*（2006高考）

20．从下列题目中任选一个，写300字左右的文章赏析。(16分)

    (1)简析《在山阴道上》谋篇布局的技巧

    (2)简析《在山阴道上》联想的巧妙运用    

  (3)简析《在山阴道上》景物描写的特色 

（三）考点的唯一与复合，单纯与多样：

*（2008中考）

请为你所在地区富有特色的一种民间艺术写一条宣传语。要求：突出该民间艺术的特点，并使用比喻的修辞方法。（3分）

示例：奔放欢快的《二人传》，好比是阳光、空气和水，是东北人不可缺少的精神食粮。（东北某学生写）

*（2005高考）

以下面句子为本体，写出一句与之句式相同并构成比喻关系的话。

所有的努力并非都能成功，但不努力绝不可能成功。

写的话是：                                                                                                       

                                                           2008-10-28