5  再塑生命

   

学习目标

1、理清文章思路，整体把握全文结构。 

2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 

教学重点、难点：

1．理清结构，全面把握文章内

2．品味文章充满诗情画意的语言。 

预习导学：

1、查阅作者的相关资料。用简明扼要的语言按照姓名、国籍、成就、生平、他人评价，带给我们的启发等要点进行归纳整理。

2、读课文，圈出生字生词，借助工具书给加点字注音。

搓捻(     )    繁衍(     )   迁徙(     )觅食(     )    惭愧(     )    譬如(     )

栖息(     )   小憩(     )   遨游(     )花团锦簇(     )    冥思遐想(     )

3．解释下列词语。    

  企盼：盼望。   

  繁衍：逐渐增多或增广。

  迁徙：迁移。

  花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

  美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。

  不可名状：不能够用语言形容。名，说出。

  期期艾艾：形容口吃。

  小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。

4、学贵有疑，提出问题有时比解决问题更重要。你在预习的过程有哪些疑惑，请写在下面。

                                                                 

                                                                        

                                                                

                                   

家长签字：                                      

课堂研讨

一、导入： 以游戏导入。

  

二、交流海伦•凯勒及其老师莎莉文小姐的有关资料。

三、整体感知课文，理清文章思路。

1、本篇文章的题目是＜＜再塑生命＞＞，思考文中       帮             再塑生命。

2、再塑生命的历程是怎样的？（课文先后写了哪几件事情？）请你用简洁的语言加以概括。

3、通过了这几件事，表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？

4、读了本文，你认为莎利文是一位怎样的老师？

四、研读品味

1、 你最喜欢文中所写的哪件事？或是哪一段文字？为什么？

2、谈谈你对“再塑生命”的理解。

3、说说本文在思想内容或写作方法上对你有什么启发。

五、小结

六,拓展延伸

你还知道哪些身残志坚的人物,说说他(她)的事迹,与在家分享.

七、作业：

1．到图书馆或上网搜集更多关于残疾人成才的事迹，摘抄在读书笔记上。

 2．莎莉文小姐认为：“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”你也有许多关于爱的经历吧？写写看你心中的爱是怎样的呢？

  

                                                                 

                                                                        

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展开余文

                                                                        

                                                                                     

                                                                        

                                                                                                                                                                      

                                                                 

                                                                 

                                                                        

                                                                 

课外链接：课外阅读《假如给我三天光明光明》苦旅》）

学后记