双休日到了，本班学生××和×××，迟迟不愿回家，在学校打着转，我便上去询问。“家里只有我一人，父母都在外地打工，回去也是一个人。”

      这些年来，我国不论是大中城市还是农村、乡镇，中青年夫妇离婚率不断增高，离异者另组家庭或单身，造成单亲或“无亲”的中小学生逐年增多；随着交通事故的上升和矿难等重特大事故的频发，失去父爱和母爱的中小学生也在增加；另外，许多农民离乡进城打工，他们在城市举目无亲，只能把孩子留在老家，丢给孩子的爷爷、奶奶看管；这些孩子都被称为“空巢”学生。

      在本矿学校，“空巢”学生的人数更是居高不下，由于这些“空巢”学生正处于受教育年龄，远离父母使其中一部分人的心理和生理成长面临着以下问题：

      一、一部分人学习成绩下降。 同事们常在议论：“不少家长出门打工前都会为孩子放在哪里照顾而左右为难。隔代教养小孩效果不理想，很多爷爷、奶奶的知识还赶不上小孙子，他们只能督促不能教导，小孩的作业做对做错根本看不出来。放在亲戚家吧，不是自己生的小孩，往往不会在教育上特别花心思，就算发现孩子有学习下降或是结交不良朋友的苗头，也不好严加管教。”因此，“空巢”学生的学习成绩能够达到优良的很少。

      二、一部分人心理发展失衡。 亲子分居后，儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到支撑，容易出现性格缺陷和心理危机。超过半数的父母明显感觉到孩子留守后变得沉默、孤僻；三成的父母知道孩子沾染不良习惯；90%的教师认为“空巢”学生在学习、生活两方面都存在较为严重的问题，因此父母长期不在孩子身边，他们的性格、心理会因与父母缺乏交流而发生不良变化。

      三、一部分人道德水平滑坡。 我还认为大多数农村“空巢”学生存在或轻或重的心理障碍。他们多生长在放任自流、教育和情感缺失的环境中，孩子当中有持无恐者有之，自理能力差者有之，品行不佳者有之。

      四、一部分人易受侵害和违法。 据调查，未成年人受侵害及自身违法的案例大多数在农村，其中大多数又是“空巢”学生。由于缺乏正常家庭教育，不少人误入歧途：部分孩子逃学、旷课、不交作业、参与社会小青年团体，沾染打架、赌博、酗酒等不良习气；还有的孩子因得不到家庭温暖遭受虐待或离家出走┅┅

      孩子是整个社会得宝贵财富，关爱“空巢”学生是社会义不容辞的责任。作为少年儿童的一个特殊群体，“空巢”学生同样是明天的太阳、祖国的未来、民族的希望。他们的问题更多的是社会问题，应该引起社会各界高度重视。全社会都应关心他们的成长，使他们在同一片天空平等、健康茁长地成长