教学目标：1、了解贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。

2、理解贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。

3.学习并能运用精心选材，详略得当，记叙、描写、议论、抒情相结合的写作方法。

教学重点、难点：1、贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。

2.学习并能运用精心选材，详略得当，记叙、描写、议论、抒情相结合的写作方法。

课时安排：一课时

教学设计：

一．导入

在世界建筑长河中有无数杰出的作品，你能举出一些例子吗? 

如:中国的万里长城、故宫、苏州园林，法国的凯旋门、埃菲尔铁塔、巴黎圣母院、卢浮宫，埃及的金字塔，澳大利亚的悉尼歌剧院，美国的世贸大厦……

有人说，建筑是凝固的音乐，给人以美的熏陶；也有人说，建筑如一首首隽永的诗歌，让人迸发出激情……

   欣赏建筑图片,谈谈它们的特点和你的感受。

二．了解贝聿铭

以上建筑都是贝聿铭的杰作，请学生介绍你所了解的贝聿铭，检查预习。

明确：贝聿铭，美籍华人,世界顶级建筑大师，在国际学术界被公认为现代派建筑代表人物。曾获里根总统授予的美国“国家艺术奖”、密特朗总统授予的“光荣勋章”、布什总统颁发的“全美十佳公民奖”。其设计作品曾获“普茨克奖”。

三．走近文本

1.理解课题关键词：

华夏，我国的古称。  

  华 ，古代时候这个字的意思和“花”一样，引申为美丽而有光彩。对“华”的解释，有三种说法： 

 第一种说法是：古代中原地区的人们，认为自己居住在衣冠整齐而华丽的文明地区，所以自称作“华”。 

第二种说法是：“华”含有红色的意思。古代的周朝人喜欢红颜色，把红颜色看作吉祥的象征，所以就自称作“华”。 

第三种说法是：“华”是由中国的古称“华夏”简称而来。“华”作为中国的简称，历史悠久。

中国历史上第一次建国是奴隶制的“夏”，建国的民族就叫“华夏族”，所以中国有“华夏”之称。“华”是美丽的意思，“夏”有广大之解，两字组合成“华夏”一词，是说又大又美。据《左传》记载，“有利益之大故称夏，有服装之美谓之华”。这个解释便把“又大又美”上升到一个高精神文化，高物质文明的境界。

文化，人类在社会历史发展过程中所创造出来的物质财富和精神财富的总合，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。

2.整体感知：

文章介绍了贝聿铭获得的荣誉和艺术成就主要有哪些？（按时间顺序列举）

明确：1、1963年费城莱斯大学授予他“人民建筑师”的光荣称号。

  2、1963年美国建筑学会向他颁发纽约荣誉奖章。

3、1963年《华盛顿邮报》盛赞他的建筑设计是真正为人民服务的都市计划。

4、1978年华盛顿国家艺术馆东楼设计成功。卡特总统称他是“不可多得的杰出建筑师。”

5、1979年他设计的肯尼迪图书馆落成，被公认为美国建筑史上的最佳杰作之一，美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”授予他该年度的美国建筑学院金质奖章。

 6、20世纪80年代初，设计罗浮宫金字塔，获得了建筑界的诺贝尔奖—普茨克奖。

 7、 1978年设计了北京香山饭店。

 8、 1984年设计了香港中国银行大厦。

 9、1985年，他被美国文学艺术研究院和国家文学艺术学院联合膺选为研究院院士。曾获美国总统授予的“自由勋章”及美国“国家艺术奖”，法国总统授予的“光荣勋章”、美国总统颁发的“全美十佳公民奖”……

四．合作探究

1. 贝聿铭建筑设计的总体特点是什么？（可用文中语句回答，也可根据文段内容自己概括。）

明确：和谐、创新、凝聚中国情

2.贝聿铭的建筑成就令人赞叹，在赞叹之余我们想一想，贝聿铭为什么会有这些成就？

明确：①他从小生活在江南，受到熏陶感染。中华文化的博大精深是他的土壤和养分。

② 他成功地设计了北京香山饭店，香港中银大厦和中国银行总部大厦等，这些成就源于他有一片爱国之心。

③他能力排众议，大胆尝试，可见他有非凡的创新思维。

④他设计的建筑总在以后受到青睐，这说明他有超前的意识。

⑤他先后在3个大学攻读建筑业，而且麻省理工学院和哈佛大学都是美国最好的大学，这为他今后的工作打下了坚实的基础。

⑥ 他没有听从父亲的选择从事金融业，而是选择了感兴趣的建筑业，这表明兴趣是最好的老师。

3.这是一篇人物通讯，为什么不以“贝聿铭 ”为题，而以“展示华夏文化魅力”为题呢？

明确：艺术属于文化的范畴，贝聿铭建筑设计的独特之处就在于他在设计中融进中国——华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，更是华夏文化的魅力。

四．揣摩亮点

这篇文章在写作上的亮点有哪些？

明确：结构精巧；详略得当；正面描写和侧面描写相结合；描写、记叙、说明、议论相结合；

语言准确、生动 ……

五．学有所悟

贝聿铭的经历和他的杰出成就给了你哪些启示，学了这篇文章以后,你有什么收获？