北大附小 潘东辉

 

　　 

　 教学目标：

　 1、通过“红色的报春花”的故事，使学生了解小达尔文是一个敢想、敢说、

　　　 又敢做的孩子。

　 2、学习小达尔文爱动脑筋，勇于实践的精神。

　 3、继续学习预习课文，边读边思，提出不懂的问题。

　 4、学习15个生字。和16个新词，用“……可是……”仿写句子。

　 5、练习分角色有语气地朗读课文。

　 重点：

　 1、掌握15个生字的音、形、义。

　 2、边读边思考，提出不懂的问题。

　 3、读课文了解达尔文是一个敢想。敢说、敢做的孩子。

　 4、练习分角色、有语气地朗读课文。

　 难点：

　　 1、边读边思考，提出小懂的问题。

　　 2、了解达尔文是一个敢想、敢说、敢做的孩子。

　　 教学过程：

　　 1、导入：

　　　　 英国一位著名的生物学家叫达尔文，他写了一本非常有名的书叫《物

　 种起源》，在全世界广泛流传，被译成许多国家的文字。他取得了这么大的成就

　 和他从小就是一个敢想、敢说、敢做的孩子是分不开的。今天我们一同学一篇

　 写达尔文小时候的故事的课文：《红色的报春花》。

　 2、预习课文，提出预习要求：

　　 （1）自学生字词，读准字音，确定部首，了解笔画。

　　 （2）用已经学过的方法记忆生字词。

　　 （3）查字典，理解字意和词义：怒放著名一簇

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 （4） 自读课文，标出自然段，想一想课文写了小达尔文一件什么事？（ 小

　　　 达尔文把白色的报春花变成了红色，这原本是不可能的事，小达尔文却做

　　　　 到了。）

　　 （5）你喜欢小达尔文么？为什么？（因为小达尔文肯于开动脑筋，是一个敢

　　　 想、敢说。敢做的孩子。）

　　 （6）你还有哪些问题，自己把它们提出来。

　　 （7）练习朗读课文。

　　 3、讲读课文：

　　 （1）。一位同学读课文第一自然段，大家用书上的话回答：达尔文是什么人？

　　 他小时候有什么特点？

　　 （2）在春大，在小达尔文的花园里，发生了一件什么事？请你从课文中找出这

　　 部分的内容并把它们读出来。（读2——8自然段。这部分也写了小达尔文为什

　　 么要变花的颜色。）

　　　　 在这部分中，小达尔文说了什么？想了什么？（读出段中相应的内容找出

　　 小达尔文说的话和写小达尔文的想的句子。）

　 这些表现了什么样？表现了小达尔文敢想敢说，勇于创新。）

练习分角朗读课文。 

（１）小达尔文是怎样做的？表现了他的什么？（读书第９––––１０自然段）

（讨论：表现了小达尔文敢想、敢说、敢做，不放弃，勇于实践，积极支脑，一直非常自信，也许经历了许多失败，但是最终达到了成功。）

练习有语气地朗读课文，要读出小达尔文的自信。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（4）爸爸的话是什么意思？反复读一读，谈一谈你的理解。

　　　 尔文爱动脑筋、勇于实践精）一幅曲1蠢赏。〕……………一一——

　　　 练习有语气地朗读，读出自己的理解。

　　　 习，勤于思考，勇于实践，长大成为对国家有用的人，有所作为。

板书设计：

　　　　　　　　　　　　　 11红色的报春花

　　　　　　　　　　　　　　敢想：要是……

　　　　 达尔文（敢说：能一定能）著名生物学家

　　　　　　　　　　　　　　敢做：插

　 课后练习：

１、　　　　　　组词：

　　　　　 簇 （　　　 ） 怒（　　　 ）　 按(　　　　 )　 喷(　　　　　 )

　　　　　 族 (　　　 )　 努(　　　　 )　 安(　　　　 )　 愤(　　　　　 )

　　　 　浇 (　　　 )　　 料(　　　　 )　 钓(　　　 )　 睁(　　　　 )

　　　　 烧 (　　　 )　　 科(　　　 )　　 钩(　　　 )　 争(　　　　 )

2、这篇课文表现了小达尔文（　　　　　　　）

3、按课文内容填空：

（1）（　　　　　　　　　）小达尔文满有把握他说。

　 （2）小达尔文不作声，可是心里不服气。他想：（

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）