《看我“七十二变”——多义词》教案

课   题 多义词 №1

教

学

目

标 知识与能力 了解什么是词语的意义，什么是单一词和多义词

过程与方法 理解词的本义和基本义，引申义等各种意义

情感态度与价值观 汉语的美妙和奇特

教学重点 词义演变的几种方式

教学难点 正确地理解和使用有多义词的词语

教学关键 引申义概念的理解 课 型 讲课

教学方法 反复朗读,师生讨论 教 具 课件

教学过程 教　学　内　容 教师活动 学生活动

组织教学

导入新课

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

总结

 

练习

 

 

作业 读课文，思考问题，明确概念：

什么是词？什么是词义？

词：语言中最小的能独立使用的语言单位。

词义：指词所表示的意义。

什么是义项？

词义的单位称为义项；

有些词的义项只有一个，称单一词；有些词的义项有若干个，称为多义词

多义词有多个义项，按主次先后关系，分为“本义”“基本义”“引伸义”

词的本义是文献记载最初的意义；

词的基本义是词在现代最常用和最主要的意义。

引伸义可以分为借代引伸义和比喻引伸义

借代：不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代，也叫“换名”

比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。

词的比喻引申义：指甲、乙两类对象之间有某种相似性，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象。

词的借代引伸义：指甲、乙两类对象之间有某种相关性，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象。“口”原指”人的一个器官”，后又指“人”的量词。

“便衣”原指”平常人的服装”，后又来指“穿着便衣执行任务的军人，警察

作业：找到我们生活中常用的多义词。 导入

 

 

 

 

 

疏导

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

归纳

 

引导

 

 

 

布置 了解

 

 

 

识记

 

 

 

 

 

理解

 

 

 

 

 

 

 

巩固

 

 

 

 

 

完成

板

书

设

计 多义词

词 义项  

本义 基本义 引申义    

课后记事

  了解什么是词语的意义，什么是单一词和多义词