记一次 ＿  的表演

教学目标  

      让学生进一步了解、掌握场面描写的方法，并能在习作中运用。 

教学重点  

      掌握场面描写的方法，并能在习作中运用。  

教学难点  

      方法的运用  

课时安排：二课时  

教学过程  

   ▲导入  

  同学们，我们参加过的和欣赏过的文艺节目很多。当我们沉浸在享受艺术的快乐之中时，你可知道如何将自己观赏到的记述下来吗？   

  ▲思路导航  

  1、弄清题意不迷路   

  让我们看题目：记一次   的表演。首先，这是属于写事的文章。其次，它属于半命题作文，有限制事件内容的词：“演出”。这样我们要抓住自己观看演出中最有感受或收获的地方，选择一个词语，诸如“有趣、难忘、精彩、印象深刻、令人激动”等作为中心词补充进题目。   

  2、拓展思路选材新   

  在学校参加的文艺汇演、电视节目、演唱会、马戏表演等都可以作为写作素材。我们从内容的分类来考虑：   

  学校演出方面。每到元旦或国庆节，学校会组织一些文艺汇演。同学们或亲身参加或亲自观看，现场的气氛、演出的内容、演员的表现、观众的反应都是我们应该仔细观察的。回想一下是不是也有许多收获？   

  电视节目方面。几乎每天都会有文艺节目，或是现场演唱，或是综艺节目，总有吸引我们眼球的地方。可以选择你最感兴趣的节目作为写作素材。   

  现场表演方面。同学们很喜欢的像马戏表演、魔术表演、武术表演、 “赛歌会”、听戏……   

  这么多的表演，你总会有最爱参加或最为印象深刻的一次经历。那么选择自己印象深刻的来写就可以了。   

   3、编写提纲巧布局   

  表演是欣赏性很强的。它本身决定了文章的中心是参与或观看表演中自己的收获，或自己受到的教育。写作重点是抓住表演的内容，“观察”表演中人们的表现，写出大家(包括自己)参与的场面。   

  ▲常见的写作顺序是：   

  介绍演出的时间、地点→观看前的心理→表演过程(先写演员的表现、观众的反应，然后选择两、三个具有不同表现的人写)→演出后的感受、收获,这其中，要把不同表现的人的动作、神态、演出时的气氛，以及看到的其他人的反映进行细致描述，当然也可以穿插写出自己参与的情景及心情，并注意每写出自己看到的情况后就要写出自己当时的感受或想法。   

  4、锦上添花写生动   

  概括地说，就是具体地将自己看到的、听到的、想到的仔细描述出来。尤其把不同人的独特的表现、自己当时的心情、感受写出来才能突出表演这个重点。在语言上，进行丰富的想象，突出独特的艺术感受。  

▲习作实践 

  先动笔描写一个精彩片段，在班上展示，同学间互相点评，教师指导点评。

▲小结  

      总之，写“记一次     表演”要做到：  

      1、选择最喜欢的或印象最为深刻的一次表演经历来写。  

      2、抓住典型人物的表现，将自己看到的、听到的、想到的仔细描述出来。  

    3、写出自己独特的感受或联想，这一点是体现艺术感染力的重要方面。