《黔之驴》教学案

一、学习目标：

1、掌握本文有关文言字词的用法，能口译全文。 

2、分析驴、虎两个寓言形象的特点，学习细致逼真的心理、动作描写。 

3、引导学生理解本文的寓意。

二、课前预习

1、注音

黔  （     ）      船载（     ）     庞然（     ）    憫然（        ） 

骇  （     ）      遁  （     ）     噬  （     ）      狎  （        ）  

跳踉（     ）      大（     ）     

2、作者简介             

                                                                                    

                                                                                     

                                                                                     

三、教学过程

黔无驴，有好事者船载以入。

                                                                                     

                                                                                     

至则无可用，放之山下。

                                                                                     

                                                                                     

虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

                                                                                     

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稍出近之，憫然，莫相知。 

                                                                                     

                                                                                     

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。

                                                                                     

                                                                                     

然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。

                                                                                     

                                                                                     

稍近，益狎，荡倚冲冒。 

                                                                                     

                                                                                     

驴不胜怒，蹄之。 

                                                                                     

                                                                                     

虎因喜，计之曰，“技止此耳！”

                                                                                     

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因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。

                                                                                     

                                                                                     

4、总结课文内容

                                                                                     

                                                                                     

四、当堂反馈

一、给下列加点字注音。

黔无驴(　　)　　好事者(　　)　 庞然大物（　　）  远遁(　　　)　

窥之(　　)   稍近益狎（　　 )　 跳踉(　　　)　　以为且噬己也(　　　)

二、解释下列词语中加点字的意义。

庞然大物（      ）  憖憖然（     ）  他日（    ）   虎大骇（      ）   益习其声（      ）   驴不胜怒（      ）   计之曰（      ）   技止此耳（  　　）     

三、填空。

1.《黔之驴》选自　　　　　　　　　　　　，作者_______ ，字   　　　_ ，____代文学家。黔，地名。

2.古代散文，简称古文，是和______相对的文体。唐朝__ ____、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的“唐宋八大家”。

四、认真阅读全文，完成文后各题。

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用。放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之， 憖憖然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大，断其喉，尽其肉；乃去。

1.解释下列加点词语在文中的意思。

⑴ 蔽林间窥之（　　　　　）

⑵ 远遁 （　　　　　　）

⑶ 以为且噬己也（ 　　　　　）

⑷ 蹄之（　　　　　　　　）

2.翻译下列句子。

⑴虎见之，宠然大物也，以为神。

                                                                                     

                                                                                     

⑵稍近，益狎，荡倚冲冒。

                                                                                     

                                                                                     

⑶驴不胜怒，蹄之。

                                                                                     

                                                                                     

⑷因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。

                                                                                     

                                                                                     

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3.写出出自这个故事的两个成语。

⑴　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑵　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

4．把第二分为三层并概括出各层大意。

                                                                                     

                                                                                     

                                                                                     

5．仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。

                                                                                     

                                                                                     

6.这个寓言故事说明什么道理 。

                                                                                     

                                                                                     

五、拓展

薛谭学讴

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

12、解释下列带点的字、词。

⑴未穷青之技                 

⑵秦青弗止                   

⑶自谓尽之                   

⑷乃谢求反                   

⑸于：①薛谭学讴于秦青                 

　　　②饯于郊衢                       

⑹之：①未穷青之枝                     

　　　②自谓尽之                       

13、找出下面句中的通假字，并解释。

薛谭乃谢求反                           

14、在下面的括号内，补出句子的省略成分

⑴遂辞（ ）归　　⑵饯（ ）于郊衢       

⑶（ ）抚节悲歌　　⑷薛谭乃谢（ ）求反

15、填空。

⑴请结合短文内容，解释题目：

⑵薛谭为什么“乃谢求反，终身不言归”？

                                                                                          

                                                                                          ⑶这则寓言告诉我们什么道理？

                                                                                          

                                                                                          《黔之驴》答案
参考答案：

自主积累：一、qián　hào　pang　dùn　kuī　xiá　liàng　shì　二、巨大的样子　小心谨慎　另外　害怕　渐渐　忍受　考虑　本领 　三、１．《柳河东集》柳宗元　子厚　唐　四川　贵州　２．骈文　韩愈　柳宗元　欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石　曾巩　能力训练：四、１．⑴偷看　⑵逃走　⑶咬　⑷用脚踢　２．⑴老虎见了它，是巨大的样子，把它当作神奇的东西了。⑵虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它 ⑶驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。⑷于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。３．⑴庞然大物　⑵黔驴技穷　４．一层：（“他日”至“终不敢搏”），写虎对驴“鸣”的反应；二层：（“稍近”至“技止此耳”），写虎进一步大胆试探，激怒驴使出“蹄之”的绝招，终于识破驴的真相；三层：（“因跳踉”至“乃去”），写虎吃掉驴，得胜而去。５．①以为神　②莫相知　③以为且噬己也　④觉无异能者　⑤终不敢搏　⑥技止此耳　６．貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。开放拓展：五、1． A 　2． A　 3． ①偷偷地进学校去听学生读书　②（这孩子对读书）如此入迷，为什么不（何不）就让他去读书呢？　4 勤奋好学 孝敬父母。

 12、⑴穷：尽，这里是完全学会的意思。⑵弗止：不挽留。⑶谓：认为，以为。⑷谢：谢罪，道歉。⑸①向，跟着；②在。⑹①的；②代技艺。　13、“反”通“返”，归，回去。　14、⑴青，或秦青⑵薛谭⑶秦青⑷于秦青　15、⑴薛谭向秦青学习唱歌。⑵薛谭面对秦青的高超技艺，自愧不如，快心潜心学习。⑶说明学无止境，如果浅尝辄止，则达不支精深的境地，反之，永不自满，持之以恒，努力进取，方能功成名就的道理。