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正确使用成语(苏教版高三)
陈雪平

正确使用成语

教学目标: 提升同学们判别成语正误能力,通过适量练习,让学生学会运用。

教学重点: ①了解易设误的成语的几种类型 。 

②辨析容易混淆的成语。

③有的放矢,加强积累。 

教学过程:

一、考点精析 

成语是一种固定短语,是历代群众创造的一种语言财富。判断成语使用之正误,是每年高考题的热点,也是备考的一个重点和难点,不少考生常常在这道题上马失前蹄,掉进了命题人设置的陷阱,因此,这又成为许多考生的一个丢分点、伤心点。除了平日多注意积累、勤查工具书辨析外,目前尚无有效的能迅速提升同学们判别成语正误能力的方法。不过,分析高考试题中成语试题设置错项的特点,据此按图索骥,或许能打开我们的思路,进而提高得分率。

二、成语错用主要类型:  

1、望文生义 

成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加上有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了理解的难度。如果不仔细辨析语素意义,则容易造成望文生义的错误。    

例1:下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是(    )(2009年高考广东语文)

欣逢您四十华诞,我们谨向您——亲爱的母校,致以热烈的祝贺。

四十年来,您培养的莘莘学子,或纵横商海,运筹帷幄,或潜心学界,激扬文字……在个行各业的建设中,总是首当其冲。

亲爱的母校,是您厚实的沃土孕育了我们的未来,是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量,是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。

A.莘莘学子     B.运筹帷幄   C.首当其冲  D.栋梁之材

辨析:参考答案C,本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力,能力层级为D级。需根据语境和词义来分析。本题重点考查的是望文生义,“首当其冲” “莘莘学子”就属于此类型。“首当其冲”常被理解成“首先冲在前面的”;“莘莘学子” 常被理解成“辛苦的学子”。A“莘莘学子”指众多的学子,此处符合语境。B“运筹帷幄”指在后方决定作战策略,也泛指筹划决策,此处符合语境。C“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难,此处不合语境。D“栋梁之才”担负国家重任的人,符合语境。

例2:今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗。(1998年高考题第5题A项)

辨析:“火中取栗”比喻冒危险给别人出力,自己上了大当,一无所得。把“降价的烽火”理解为“火中取栗”的“火”显然是望文生义。

2、用错对象

  有些成语的使用必须适合特定的对象,有的专指人,有的专指物,有的专指景,等等。在复习时要善于记住典故,辨清对象。

例1:博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生, 美轮美奂。(1999年高考题第4题B项)

辨析:句中的“美轮美奂”,语出《礼记•檀弓下》。“轮”:高大。“奂”:众多。这个成语形容高大华美,多用于赞美新屋。此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”,属于对象误用。

例2:古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。(2000年高考题第4题A项)

辨析:“汗牛充栋”:形容书籍极多,它与前面的主语“悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者”无从搭配,属于用错对象。

例3:本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的最高水平攀登。(2000年高考题第4题B项)

辨析:“洗心革面”比喻彻底悔改。它所述的对象是人,而不是物,本句用来指刊物不恰当,属于对象用错。

类似的,还有“穿云裂石”“六马仰秣”是指歌声的;“举案齐眉”“破镜重圆”“相敬如宾”是指夫妻的;“青梅竹马”“两小无猜”是指男女儿童的;“浩如烟海”是“形容文献、资料非常丰富”。“不同凡响”“别出机杼”是指文艺作品的。“崭露头角”多指青少年,“功高不赏”一般用于对别人的评价。

3、误用褒贬

  因为平时使用不够规范或没有搞清楚成语的来龙去脉,往往容易把褒义词语当作贬义词语,把贬义词语当成褒义词语,造成判断或使用错误。

例1:为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。(1998年高考题第5题B项)

辨析:命题者从感情色彩上设误来进行考查。“处心积虑”,意即千方百计地盘算,多用作贬义。本句对“新上任的领导”有所褒扬,故“处心积虑”的运用,犯了贬词褒用的错误。

例2:五十年来,我国取得了一批批举世瞩目的科研成果,这同几代科技工作者殚精竭虑,忘我工作是密不可分的。(1999年高考题第4题A项)

  辨析:“殚精竭虑”指用尽精力,费尽心思。它不是贬义词,所以在这个句子中使用正确。

例3:几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子、拉上几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。(2002年高考题第4题B项)

辨析:“雨后春笋”是褒义词,比喻新事物大量出现。而本句是指垃圾食品厂大量出现,所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。

此外,应注意如下有贬褒色彩的成语:振振有词、有口皆碑、附庸风雅、亦步亦趋、粉墨登场、彻头彻尾、长篇大论、罄竹难书等。

4、不合情境

每个句子都有一定的语言情境,比如气氛有严肃紧张、庄严肃穆或轻松愉快等不同,比如地方有局促狭小或宽敞明亮等区别……成语的使用如果没有照顾到这些,就容易犯不合语境的错误。

例1:当时,暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走,抢险队员们只好安步当车,跋涉一个多小时赶到了大坝。(2001年高考题第4题A项)

辨析:句中的“安步当车”,是慢慢行走、就当着坐车的意思,而本句中描述的抢险形势很紧急,抢险队员不可能有“安步当车”的闲情逸致。因而,成语与语境出现矛盾,“安步当车”使用不当。


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例2:会议期间,农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时,摊前车水马龙,产品供不应求。

辨析:“车水马龙”是说车像流水,马像游龙,形容车辆很多,来往不绝。而句中所叙述的摊前不过几米或十几米,无法形成车如水、马如龙的壮观景象,所以不合语句中的情境。

5、用错谦敬

   有些成语是谦词,只能对己;有些成语是敬词,只能对人。如果辨别不准,就会导致谦敬错位。

例1:您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调,建议你挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。(2001年高考题第4题D项)

辨析:“蓬荜生辉”是谦辞,只能用于自己自述,不能用于他人,否则于人不敬,因此本句犯了用错谦词的错误。另外,“一定会使居室蓬荜生辉”一句中,“居室”和“蓬荜”意义相同,因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略,就此而论,又犯了语义重复的错误。删去“蓬荜”才正确。

例2:同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。  

辨析:“不耻下问”是敬辞,只能用于他人。

这点涉及语言得体问题,在日常生活中尤显重要。常见的谦辞有:抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。敬辞有:高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用等。

三、小结

明了高考成语题的设误类型,考生才能准确无误地判断出成语运用的正误,才能提高语言的运用能力,使自己表述的语言增添亮色。可见,要做到正确使用成语,这就需要在平时的学习中多留心、多积累、多归纳,而在高考来临之际,抓住一些具有特殊性的成语加强训练,多注意近义成语的选用,多注意有历史渊源特殊意义的成语及典故,也就显得更加必要了。

四、练习

1、选出下列句子中倾斜的成语使用正确的一项(   )

A、任何人的生活都不是孤立的,而是与社会息息相关。

    B、想到那些填饱酒囊饭袋无所事事的公仆,他就难抑气愤。

    C、双方就知识产权订下了城下之盟。

    D、得知老厂长身患绝症,真是如雷贯耳,他半晌说不出话。

2、选出下列句子中倾斜的成语使用正确的一项(   )

A、这家大商场内人头攒动,挤得不可开交。

    B、他把这件事讲得津津乐道。

    C、这名惯偷登堂入室,肆意行窃。

    D、硫酸喂狗熊,这种匪夷所思的做法令人震惊。

3、选出下列句子中倾斜的成语使用正确的一项(   )

A、一些得奖者直言不讳地讲出了自己的意见。

    B、张教授投身于中国本土哲学陈陈相因的工作。

    C、我们每个人有权利和责任为学术打假锦上添花。

    D、这几家技术条件较差的医院对非典型肺炎病人爱莫能助。

4、选出下列句子中倾斜的成语使用正确的一项(   )

A、你一旦进入生活知识宝库,定会乐不思蜀。

    B、地摊上买药要特别小心,鱼龙混杂的东西很多。

    C、在激烈竞争中,我们不应妄自菲薄,而应积极参与。

    D、面对歹徒而不挺身而出,这种行为真是罪不容诛。

5、选出下列句子中倾斜的成语使用正确的一项(   )

A、文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情,在叙述、描写和议论中,倾注着强烈的爱憎感情。读来楚楚动人,有很强的感染力。

   B、他卓尔不群的性格,特立独行的做法,在当时大多数人看来是一个十足的另类。

   C、要是老百姓连饭都吃不上,自己还在那里吹牛,说自己多么有德,多么正确,便是一种桀犬吠尧的愚民之术了。

   D、老师,您的好意,我只能敬谢不敏,因为我有自知之明,我做一名普通学生尚可,班长一职实难胜任。

[答案]

A(“酒囊饭袋”不指肠胃,而是指无用的人。“城下之盟”多指被迫签订条约。“如雷贯耳”是形容人的名声很大。这三个成语在句子中都用错了。)

D(“不可开交”的意思是无法摆脱或结束,一般用于“忙”、“打”,不用于“挤”。 “津津乐道”一般只作谓语,而不做补语。“登堂入室”是指学问高深精湛。)

A(“陈陈相因”是指沿袭老一套,没有改进。“锦上添花”是指好的事物更美好,这里是褒义贬用。“爱莫能助”是指心里愿意帮助,但力量做不到,不能用于病症。)

C(“乐不思蜀”即乐而忘返,多用于贬义。“鱼龙混杂”是指好人和坏人混在一起,而不是指物。“罪不容诛”的意思是罪大恶极,这里是大词小用。)

D(“楚楚动人”是形容女子美丽可爱。“卓尔不群”是形容道德学问的成就超乎寻常,与众不同。不是性格孤僻的意思。“桀犬吠尧”是走狗一心为它的主子效劳,对象指走狗,而不是统治者。)

五、解题方法:

1、把握词义:

把握词义,不是简单地记忆,而应是理解地记忆、形象地记忆,并学会从成语结构分析入手去揣摩词义。如:“爱莫能助”是动宾结构,“爱”是同情,“莫能助”指不能帮助,这个成语讲心里愿意帮助,但力量做不到,不能用于病症。“陈陈相因”是指沿袭老一套,没有改进。

2、注意限制:

有些成语的使用是有一定的限制,如对象、范围、程度等。在运用这些成语时,要仔细分辨清楚。例如,“不可开交”的意思是无法摆脱或结束,一般用于“忙”、“打”,不用于“挤”。“楚楚动人”是形容女子美丽可爱。“卓尔不群”是形容道德学问的成就超乎寻常,与众不同。不是性格孤僻的意思。“桀犬吠尧”是走狗一心为它的主子效劳,对象指走狗,而不是统治者。

3、避免妄测:

从近年高考的成语题看,命题者设置望文生义的错误项频率较高,所以辨析成语要避免妄自揣测。如“登堂入室”是指学问高深精湛而非盗贼抢劫偷窃。

4、分清褒贬:

复习时可以将褒义词和贬义词分别归类,这样利于记忆。在做题时,对于成语中出现的明显的褒义语素或贬义语素,要细心辨别,因为实际意义往往相反,如:“锦上添花”是指好的事物更美好,这里是褒义贬用。“乐不思蜀”即乐而忘返,多用于贬义。

5、权衡选择项

六、总结

    这节课我们了解了高考试题中容易设误的成语的几种类型 ,通过适量练习,让大家掌握成语题的解题方法,希望能对大家的学习有所帮助。

 
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