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《记承天寺夜游》(语文版八年级必修)
 教学目标:

1、反复诵读,形成语感。

2、掌握常用文言词语,理解课文大意。

3、品味文中的优美语言,理解作品意境,体会文中蕴含的思想感情

4、学习本文抓住特征描写景物及写景抒情的方法。

教学重点:

反复诵读,形成语感。

2、品味文中的优美语言,理解作品意境,体会文中蕴含的思想感情

教学难点:学习本文抓住特征描写景物的方法及写景抒情的方法。

教学课时:一课时。

教学用具:月夜图片、多媒体

预习要求:

解决生字词注音;

2、看注释、查工具书试翻译课文;

3、查资料了解苏轼的生平及《记承天寺夜游》的写作背景。

4、搜集有关描写月亮的诗词。

教学设计:

一、导入新课。

投影月夜图作为背景,播放由苏轼的《水调歌头• 明月几时有》改骗而成的歌曲《但原人长久》。(由图片及音乐营造一种浓浓的学习氛围,从而引入课题。)音乐很美,词也很美,下面让我们跟随着这优美的旋律,踏着这融融的月色,一起来赏析苏轼的另一写月名篇《记承天寺夜游》,学完后请大家告诉老师,两篇同是写月的文章,在写作上各有什么特色,有什么相同及不同之处。

   

《记承天寺夜游》

                                       

苏轼

          

 月夜图                          幻灯片1

二、整体感知。

明确学习目标(投影幻灯片2,学生齐读目标,教师再作强调。)

简介苏轼的生平及写作背景。(主要由学生根据搜集的资料介绍,重点是了解本文的写作背景;然后由老师点评、补充。)

——投影幻灯片3(苏轼的生平及写作背景。)

3、请个别学生作示范性朗读,然后让学生互相点评。

4、听录音范读课文,要求学生在听的过程中注意:

a、朗读的节奏

b、体会作者的思想感情

5、组织学生以4人小组为单位,对照注释,借助工具书,合作翻译全文。

6、以小组汇报的形式,把在讨论过程中遇到的问题及无法理解的字、词、句提出来,在堂上共同解决。(方式:质疑——解疑)

7、以练习的方式,检查学生对文章内容的理解及掌握程度。(投影幻灯片4)

a、解释下列加点的词,并说说该句的意思。

⑴月色入户                    窗户

⑵欣然起行                    高兴地

⑶念无与为乐者                思考、想到

⑷遂至承天寺寻张怀民          于是、就

⑸相与步于中庭                共同、一起

⑹庭下如积水空明              清澈、透明

⑺水中藻、荇交横              交错纵横

⑻盖竹柏影也                  原来

⑼但少闲人如吾两人者耳        只是  罢了

b、试比较下列两组句子中加点字的意思是否一样

      意将遂入以攻其后也          乃悟前狼假寐,盖以诱敌

      遂至承天寺                  盖竹柏影也

      但闻屏障中抚尺一下

但少闲人如吾两人者耳

三、研读及赏析。

文章运用了哪几种表达方式,请结合文章内容具体谈一谈?(幻灯片5)

明确:①“元丰六年……相与步于中庭——叙述

②“……盖竹柏影也” ——描写

③“……但少闲人如吾两人者耳”——议论

叙述部分分别交代了哪些要素?(幻灯片6)

明确:时间:元丰六年十月十二日

地点:承天寺中庭

人物:“我”和张怀民

事情的起因:月色优美

文章是如何描绘月色的?试把文章中写月的句子找出来读一读,并说说运用了什么修辞手法?

你觉得作者笔下的月色具有什么特点,给你怎样的感受?请简要谈谈。(提问点评后投影幻灯片7并插入板书,然后有感情地朗读该部分。)







 月光如水     皎洁      空灵

探究:在作者写景的基础上我们来续写一句,大家看哪句合适?为什么?(学生分组讨论后提问。)——幻灯片8


展开全文阅读
(a、丛中蛙鸣不断。b、村中狗吠鸡鸣。c、几处纳凉人笑语阵阵。)

明确:这3句,任何一句续在后面都不合适,破坏了文中宁静幽闲、清丽淡雅的气氛。

6、文章的最后一句流露出作者怎样的思想感情?请结合当时的写作背景具体谈谈自己的想法。(提问明确后投影幻灯片9并插入板书,然后有感情地朗读该句。)

明确:赏月的欣喜

贬谪的落寞

自我排遣的达观

7、你认为文中的“闲人”包含了哪两层意思?(幻灯片10)

明确1、指具有闲情雅致的人2、包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。

四、小结。(幻灯片11)





        作者在这篇文章中以诗一样的笔触描绘了月色之美,

              创造了一个清冷皎洁的意境,同时也流露出遭贬生涯中

自我排遣的特殊心情。它好像一首清冷的月光曲,每一

个音符都闪耀着银色的寒光,都倾诉着作者皎洁而悲凉

的情怀;同时也表达了作者面对逆境达观处世、潇洒人

              生的难能可贵。





五、拓展延伸。

1、比较《水调歌头• 明月几时有》与《记承天寺夜游》这两篇文章,试从文章表达的思想感情、表现的手法以及语言特色方面,简要谈谈自己的看法。

(不作过高要求,只要涉及到,有自己独到的见解并言之成理即可。)

2、谈谈你所收集到的有关写月的诗词名句。

六、布置作业。

1、背诵《记承天寺夜游》。

2、人人的家乡都有美景。你知道你的家乡在月夜里是什么样子吗?请以“月夜里的家乡”为题写一篇短小的游记。要求大胆想象和联想,运用比喻、拟人等修辞手法进行描绘。

附:板书设计

       绘景: 月色——积水空明

                竹柏——藻荇交横

         抒情: 赏月的欣喜

   贬谪的落寞                 潇洒、达观

              自我排遣的达观 
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