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无限诗情寓?中(教学反思)
                           无限诗情寓“?”中

                        山东省夏津县苏留庄镇三十里铺小学 

                        贾明海      邮政编码  253211     

诗歌是一种饱含着作者丰富思想感情的文学样式,由于诗人感情的无比炽烈,所以诗中常常有大河奔流的语言以直抒胸臆;这样,在使用标点符号时,便多用感叹号(!)。又有诗人善于以极少的语言来表达极丰富的思想,言有尽而意无穷;这样,在使用标点时,便多用省略号(••••••)。当然,用逗号、句号及其他标点符号,固属习见。但是,你可曾注意到,一首诗或全用问句,即全诗是由一个乃至许多个问句所组成;或在关键之处,用一两个问句来表达诗人的感情和题旨。这些问句,表面上只是问问而已,并没有直接地说明什么。可是这些问句所产生的艺术效果,往往比直接说明还要强烈。

《天问》是战国时代著名诗人屈原的作品。全篇由一百七十多个问句所组成。诗中对自然现象、神话传说、历史人物等方面都提出疑问,表现出诗人对旧的传统观念的怀疑和勇敢的探索精神。宋代词人辛弃疾仿《天问》体而写的《木兰花慢》词也是由问句所组成:“可怜今夕月,向何处,去悠悠?是别有人间,那边才见,光影东头?是天外空汗漫,但长空浩浩送中秋?飞镜无根谁系?嫦娥不嫁谁留?谓经海底问无由,恍惚使人愁;怕万里长鲸,纵横触破玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水,问云何玉兔解沉浮?若道都奇无恙,云何渐渐如钩?”词中运用了一系列的问句,表达了朴素唯物主义思想。作者经过详细的观察,发挥大胆的想象,看到了月亮由东方升起,至西边落下,从而猜测到了地球是圆的和月亮绕地球旋转的真理。这在天文史上是一段佳话,在文学史上,因其想象奇特、手法新颖,也称得上名篇。

另外,诗人在自己的作品中,虽然不是全用问句,一问到底;但却在关键之处,特别是在结尾,用问句来表达他们丰富深厚的诗情,以引起读者深思,从而取得更好的艺术效果。李白的《春夜洛阳城》:“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?”“折柳”即折杨柳,一种离别的曲词。如果把“何人不起故园情?”改为“尽人皆起故园情!”反问句改为感叹句,便觉平庸板滞。这里使用问句更显得感情委婉。孟浩然的《春晓》:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少?”如果把“花落知多少?改为“花落定不少。”则诗人惜花的心情,反而表现得十分肤浅了。这里使用问句更显得诗意深切。

杜甫的《绝句》:“江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?”这是诗人在战乱年代,漂流外乡,面对当地优美景物而思念家园的作品。若把“何日是归年?”改为“难得有归年。”便不及原句沉郁。

李贺的《南园(其五)》:“男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?”这首诗反映了诗人弃文就武,为国除患,建功立业的壮志。“若个”即哪个。全诗如改为:“男儿应该带吴钩,收取关山五十州。请君暂上凌烟阁,书生俱非万户侯。”便不及原诗峭拔。

类似的诗例,还可以举出很多,就不再赘述。

以上谈到的诗歌作品中,由于采用问句的表达方式,使得诗意或委婉,或深切,或沉郁,或峭拔••••••,真是:高手蕴藉不直露,无限深情寓“?”中。

 
标签:教学反思 无限诗情
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