长江二中   陈妍娇

一 教学目标：

1 知识目标：通过关键性的词句掌握卖炭翁的人物形象，从而理解文章的主旨

2 技能目标：能有感情地朗读诗歌

3 情感目标：感受作者对卖炭翁的同情，以及“宫市”剥削本质的憎恶

二 教学重点

通过关键性的词句掌握卖炭翁的人物形象，从而理解文章的主旨。

三 教学难点

感受“宫市”剥削的本质

四 教学安排

一课时

五 教学过程

1 复习导入

  同学们还记得我们预初的时候学过唐朝大诗人白居易的《暮江吟》吗？（同学回忆古诗齐背），今天我们继续走近白居易，一起来领略他的千古名篇《卖炭翁》。

  翁是年老的男子的意思，年老的概念呢？六、七十岁。一般而言六、七十的男子是怎样的？（学生回答：休息了，安度晚年），而我们的卖炭翁又是怎样呢？卖炭！那卖炭累不累呢？我们带着这个问题来学文章

2 检查预习

  伐：砍             薪：柴         苍苍：灰白色

  何所营：做什么用   晓：早晨       翩翩：轻快洒脱的情状，形容得意忘形的样子

 敕：皇帝的命令或诏书            叱：大声责骂

驱将：赶着走                     直：通“值”，价格

3 朗读古诗，初步感知

  A  听范读，可以轻声跟读，体会诗歌的轻重缓急。

  B  齐读，初步读出情感

  C  再读课文，基本能有感情的朗读诗歌

4 合作探究，整体感知

  A 这首诗主要讲了一件什么事情呢？你能简单的用六个字概括吗？

烧炭——卖炭——失炭

  B 从这个故事里，你能看出卖炭翁是个怎样的人吗？能从文中找出依据吗？陈老师给大家三分钟的时间讨论（可以找关键性的词、句）。

    他是个辛苦、可怜的人——为了得到温饱

  C 那么他最终实现了他的愿望了呢？（分析宫使）

     没有

  D 揭露宫市剥削的本质。