教学目标：

1、通过朗读理解作者的思想感情

2、整体感知课文的内容，初步理解母亲的事迹和形象

3、激发学生热爱母亲、感恩母亲的思想感情

教学重点：

理解作者的思想感情和母亲的形象

教学难点：

引导学生在自主阅读中了解母亲的具体事例，并通过具体的事例理解母亲的形象

设计思路：

运用“初读——朗读——默读”的三步读书方法，让学生在老师的引导下，自主阅读课文，在读课文中感受作者朴素而真挚的语言，感受作者深沉而热烈的情感，感受朱德母亲平凡而伟大的形象。

教学过程：

一、导入：

1、播放《烛光里的妈妈》歌曲，教师讲述导入

2、请同学朗读《游子吟》，后全班齐读

二、初读课文

1、理解本文的生字词

2、学生出声朗读课文，注意找出最能体现作者思想感情的语段

三、二读课文，理解作者的思想感情

1、学生回答后，请学生个别朗读课文个别的段落，其他同学评点，后全班同学齐声朗读

2、理解作者的思想感情

悲痛——爱——感谢——尽忠

母亲去世————悲痛

和母亲的感情——爱  感谢

报答母亲————尽忠于党，尽忠于民族，尽忠人民

四、三读课文

1、学生默读课文，了解朱德母亲的事例，通过事例了解母亲的形象

2、学生回答，我读到了一位什么样的母亲的形象，说说她的具体事例，不强求学生全面回答，只回答一点即可。

3、学生回答后，老师按时间顺序和学生一起理清文章中的事例，概括母亲的高大形象

五、总结

1、作者的思想感情

2、母亲的高大形象

六、延伸：激发培养学生热爱母亲的思想感情，让学生说说自己的母亲

七、欣赏：在歌声中结束本课的教学