江苏省东辛集团实验小学　　冯 凯

    在以往的班级周会课上，我总是极力表扬先进学生，还要给予一定的物质奖励，同时，对后进学生进行严肃的批评。原以为这样能收到理想的教育效果，然而事与愿违，后进学生并没有因此跨入先进行列，有的干脆“破罐子破摔”，还扬言：“谁稀罕那几个‘臭奖品’！”为此，我苦思冥想，积极寻找对策。偶然一次我从电视上得到启示：一些颁奖晚会都是请有名望的人做嘉宾，很是风光，我何不让后进学生做周会课的嘉宾，也“风光”一下呢？

　　于是，我安排后进学生上台，亲自给先进学生颁发奖品并送上祝词。对于这一举措，后进学生非常欢迎。他们觉得自己有了面子，很是荣幸，都怀着激动的心情，纷纷与先进学生握手、拥抱。有的说：“××同学，在学习和纪律上，你是我学习的榜样。”有的说：“祝贺你，不过下次说不定轮到你给我颁奖了……”这些耐人寻味的话，道出了他们向先进看齐的决心，大有一种“不用扬鞭自奋蹄”的态势。那热烈而温馨的场面感染着班级中的每个同学……

　　让后进学生做嘉宾，不仅使他们得到了一次温柔的批评和善意的忠告，同时还帮他们找回了失去的自尊和自信。由于得到老师的尊重和信任，一个学期下来，学生们都在积极发扬各自优点，克服自身存在的不足，班里赶先进、超先进蔚然成风。由此可见，教师只要对后进学生倾注爱心，就一定能够唤起他们步入先进的信心。