王建升

 教学目标

1、学习 “总—分—总”结构形式，体会思路清晰，布局严谨。（重点）

2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。 

3、学习课文的亲切而富有感情的语言。

4、学习举例说明。 （难点)

教学过程

一、导入 

    用多媒体演示自然界中姹紫嫣红的花，让学生在欣赏花的万紫千红中感受花的奥妙，感受花的魅力。

二、积累词语

1、注音

花卉（huì）   华裔( yì)    枯萎( wěi)    贮运(zhù)    凋零( diāo) 

梦寐          乙烯         柠檬         康乃馨(xīn)

2、解释： 凋零

花花世界                                   

梦寐以求

三、阅读课文，理清思路，感知探究。（学生讨论、交流）

1.本文主要说明了什么?

主要说明什么是转基因花及其优良特性

2.新型生物技术有何优势?其发展方向如何?

3.如何创造出转基因花?它有那些优良特性?

4.举例说明培育转基因花卉新品种方面已取得的成就?

5.转基因花卉繁荣市场前景怎样?

6.文章最后一段显示转基因花研究的什么优越性?从文中可以看出,转基因花的研究的基本原理是什么?

明确：转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。

7.文章按怎样的结构形式说明的?试具体说明.

   明确：文章采用“总—分—总”结构形式。 开头部分说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，然后用三个小标题说明转基因花的优良特性：特别色彩、特别新奇、特别长寿，最后两段总结全文。 

四、品味语言 

本文语言富有一定的感情，试举例说明。学生讨论、交流。 

明确：文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。 

五、拓展 

改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？（允许有独特见解） 

    明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。 

六、小结 

    本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。 

七、布置作业 

科学家们预言，21世纪将是生物学世纪，请同学们以医药，环境整治和农业为例，搜集材料，设想并描绘生物技术的应用前景。