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标签:教学设计 人教版九年级教学设计
《沂水春风》教学设计
杭州市萧山区第六高级中学 陈赟

      教学目标

      1、学生能翻译课文语句;

      2、初步领悟孔子“礼乐治国”的政治思想。

      教学设想

      1、教学重点:引导学生理解孔子“礼乐治国”的政治思想。

      2、教学难点:几个特殊句式的翻译,孔子为何“哂由”。

      3、教学时间:一课时

      教学过程

      一、导入

      二、因声求气

      先由老师读一二两段,接着学生齐读。

      三、疏通文意

      1、同桌互译,左边同学翻译到“愿为小相焉”,右边同学接下去翻译。2、遇到双方讨论仍翻译不了的句子做好标记,留着集体解决。

      四、整体感知

      这篇文章的中心话题是什么?——“谈志”

      五、问题探究

      切入口:夫子喟然叹曰:“吾与点也。”

      问题一:夫子为何“吾与点也”?

      问题二:夫子为何“喟然叹”?

      六、拓展

      孔子之志现在实现了吗?

      七、结束语

      八、作业布置

      1、把本文改编成一个小故事,讲给亲友听。

      2、选做下面题目

      (1)孔子的礼乐治国能取代今天的依法治国和民主治国吗?请查阅相关资料,写篇研究性小论文。

      (2)本文既是弟子和孔子的“侍坐”,又是一次颇有情趣的教育活动。作为教育家的孔子的教育思想在本文中是如何体现的?仔细研读课文,与同学讨论一下,并写出讨论纪要。

      (3)本文中孔子的四个弟子,你最喜欢谁?再查阅一些资料,制作几张人物短评的小卡片。
标签:教学设计 人教版九年级教学设计 沂水春
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