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当教师的体会和心得


      叶 顺 明

      在经过七年的教学实践中,积累了一定的教学经验与心得体会,现在想跟大家谈谈我做教师的一点体会。

      一、首先要以邓小平同志的教育理论为指导思想,从实际需要出发。注重教学的科学性、时代性、针对性和实践性。努力适应素质教育和培养创新人才的需要。教师肩负起为“四化”培养合格人才,迎接世界范围的新技术革命和知识经济的挑战,推进教育改革深入进行和塑造学生美好的心灵神圣的历史使命。教育教学中,要坚持热爱教育、教书育人、依法治教,注意培养学生具有高尚的思想品德,用爱心开启学生的心灵窗户。教学内容从注重实际,讲求实效出发去确定重点、难点;教学形式以岗位练兵为主、自学为主、启发式和讨论式教学为主;认真备课上课,认真批改作业,不传播有害学生身心健康的思想,培养全面发展的社会主义现代化建设的接班人。另外,还要大胆改革课堂教学,积极参加教研活动,撰写优秀教育教学论文,主动要求上公开课,积极参加继续教育等,不断地提高自身的教育教学水平。

      二、坚持把正确的思想道德教育放在首位,比较系统地掌握教师职业特征的基地上,运用教师职业道德的要求去提高自己的道德水平。我以《教师论理学》为理论体系为基础,以《中小学教师职业道德修养》的教材为重点,以1997年国家教委和全国教育工会颂布的《中小学教师职业道德规范》为依据,以加自己的思想道德建设为根本,努力提高自身的思想道德素质。以《教师法》、《义务教育法》,《预防未成年人犯罪法》等等一系列教育法律法规的主要内容,指导我较好地掌握教育法的基础知识,增强依法治教的观念并落实到日常教学活动中,尤其帮助我理解教师的法定权利和义务,了解保障受教育者权利的有关法律法规,特别是关注受教育者中的弱势群体权利的落实。

      三、在中小学教师职业道德的理论指导下,不断加强教师道德修养的自觉性,并在教育教学实践中以高尚的道德行为做学生的表率。在教育教学中,认识到教师职业道德规范是教师调整各种关系、判断是非善恶、评价教师行为的标准;对照教师职业道德规范是教师调整各种关系,并且还要不断加强自身的职业道德修养。规范自身的职业道德,完成教育教学任务,并以此指导自己,使自己能做一个有高尚师德的人民教师。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已、作风正派、以身作则、注重身教,为人师表,做学生的好老师。

      最后还要注重防止“分数万岁”等几种不道德的学生观和对待学生偏爱“好学生”的行为自觉地加强自身的教师职业道德修养,以教师职业道德的原则指导自己的教育教学,使自己成为一名具有高尚师德的人民教师。

      
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