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《虞美人》(人教版高二选修教案设计)
 高二语文中国古代诗歌散文欣赏<<虞美人>>学案(22)

主备:  康建英      时间:  3月30日

学习目标:

1、整体把握诗歌,体会诗人作者的亡国之痛和浓如春水的愁绪。

2、理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。

学习重点:

1、理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。

2、体会词中三度对比、隔句相承的艺术手法。

学习过程

导读

作者及背景简介

李煜{937—978},字重光,史称南唐后主。他工书,善画,洞晓音律,具有多方面的文艺才能。宋太祖开宝八年,宋兵攻克金陵,李煜肉袒出降,被送到汴京,被囚禁在一座小楼里,被封为违命侯。过了二年多囚犯般的屈辱生活,相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词,声闻于外,宋太祖闻之大怒,命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。前人吊李后主诗云:“作个才子真绝代,可怜薄命作君王。”

导学、导思

诗歌鉴赏

1、文中哪个词可以概括全文的感情?  

2、为什么而愁?

 

3、“春花秋月”本是美好事物,作者为什么希望它结束呢?   

 

 

4、“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说,李煜到底在怀念什么?   

   

5、“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?   

    

6、“问君能有几多愁?恰是一江春水向东流”运用了什么样的艺术表现用法?

 

7、这无限的忧愁,虽然真实存在,但毕竟过于抽象,虽然看不见,摸不着,却又能真切地感受到。那么,作者是怎样来写“愁情”的呢?

①意境的创设上:虚实结合,情景交融。 

实写:                                     

虚写:                                       

实写:物是(自然永恒) 

虚写:人非(人生无常) 

    作者运用了这么多的意象,创设了生动形象的一幅幅画境:春花秋月图,小楼东风图,故国月明图等,将自己深厚的思想感情寄寓在这些意象上,做到了寓情于景,情景交融。 

②比喻 

   “问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”。 运用比喻将抽象的感情具体化。显示出愁思就像那春水一样汪洋恣肆,奔放倾泻;又如春水之不舍昼夜,长流不断,无穷无尽。 

③三度对比,隔句相承

 对比:                                           

                                                

                                                

                                 是一脉相承,专说宇宙永恒不变。 

                                 是一脉相承,专说人生短暂无常。 

    如此回环往复,一唱三叹,唱出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平,唱出物是人非的无限怅恨之感,将词人心灵上的波涛起伏和忧思难平曲曲传出。  

④发问  

        (春花秋月何时了?)——     (往事知多少?)——     (问君能有几多愁?),可以说是问天天不应,问人人不知,问己泪满面。一唱三叹,层层叠加,曲折回旋,最后以        作结,这哪是一江春水,简直就是一江愁水,一江苦水,使抒情达到了极致。

这首词的艺术特色: 

①                      

②                                                              


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导练

1为什么词中两次提到“月”这个意象?“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗?  

2背诵这首词。

高二语文中国古代诗歌散文欣赏第三单元

《虞美人》配餐作业(22)

组题  康建英       时间  3月30日

一、基础知识

1、下面词语中加点字注音无误的一组是(  )

A、虞美人(yù)     窈窕(yǎo)      惊蛰(zhé)

B、 漫溯(sù)    庐冢(zhǒng)    雕栏玉砌(qiè)

C、 羯鼓(jié)    青荇(xìng)     愀然(qiǎo)

D、 滂沱(pāng)   瑰怪(guǐ)     深思慎取(shèn)

2、下列词语中没有错别字的一组是(   )

A、辨别     筹码    颠簸    雕阑玉砌

B、忽略     题词    肄业    疼心疾首

C、联手     召唤    惆怅    屈意逢迎

D、朱颜     伏法    寂寥    对薄公堂

3、对下面诗句中加点词语的解释正确的是(   )

A、春花秋月何时了      了:了结,终止

B、雕栏玉砌应犹在      雕栏玉砌:指所在的羁押处

C、只是朱颜改          朱颜:指诗人自己的容颜

D、问君能有几多愁      君:你

4、下面对《虞美人》表现手法的理解,正确的一项是(   )

A、本词上阕写景,下阕抒情。

B、这首词写景虚实结合,上阕两句都是由虚到实。   

C、“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”一句是实写,用了对比手法。

D、“问君能有几多愁?恰是一江春水向东流”,是虚写,运用比喻把抽象的愁具体化。 

二、课内阅读

阅读《虞美人》,完成下面1---2题。

                       虞美人 

                                    李煜

春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首明月中。

 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

1、分析“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”中“只是”的表达作用

2、“小楼昨夜又东风”的“又”字在表达上有何作用?

三、课外阅读

阅读李煜的词,完成下列问题。 

相见欢

          李煜

林花谢了春红,大匆匆,无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪,相留醉,几时重?自是人生长恨水长东!

1、下面对于词句比喻的理解不正确的一项是(    ) 

   A.以“林花谢了春红,太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。 

   B.以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破,是由于外力的打击。 

   C.以“胭脂泪,相留醉,几时重?”比喻帝王生活一去不复返,企其重来之不可再得。 

   D.以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去,这样自己就能摆脱忧愁,自由生活了。 

2、下列对于词作内容理解不够确切的一项是(    ) 

   A.词的上阕,描写在寒雨急风的摧残之下,林花凋谢,春去匆匆。字里行间,寄寓着词人因感到人生短促,好景不长而产生的极度哀伤。 

   B.词的下阕,抒写好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首词的结句是主题特别深刻之处。 

  C.这是一首即景抒情的小词。词人通过描绘春残花谢的自然现象,抒写了人生失意的无限怅恨。它是李煜早期词作的代表作之一。

  D.这首小词语言清新、情调哀怨、意味深长。词人把自己的主观感情灌注于自然景物之中,情景交融,物我一体。 

 

 
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