半命题作文。“我竟然如此---------（懦弱、幸运、好胜、坚韧、、、、、、）”   要求：先将题目补充完整后再作文；叙事清楚，结构完整，内容具体；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；写600字以上的记叙文。

我竟然如此自以为是

我总以为自己是很不错的语文老师，讲课生动、有趣，非常受中学生喜欢。有时候自己不免得意忘形，故意跟中学生说一些挑逗性的、调侃、甚至讥讽挖苦性的话显示自己很有水平，很不一般。

话说一次自习课，某同学举手问我：“李老师，什么叫shouyi呀？”我听了她问如此简单的问题很不高兴。我们都是农村人啊，没有理由不知道嘛。“你说是什么？”我冷冷地回了她一句。这与其说是回答/引导，还不如说是讥讽。

“老师，我真的不知道。”那同学有点哀求一样地看着我。

“同学们停一停手上是活，帮助**同学解答一个非常深奥的问题：“什么叫shouyi呀？”

这时，班上好几个纷纷伸出援助之手：“兽医，给动物治病的人。”

“明白没有？什么叫兽医应该不是大问题啊”，我又多加了一句。班上有个别同学都笑了。其实，我自己心里也笑了。

“老师，不对，肯定不对、、、、、、”那位**同学急了。

我很生气，心里想，我们班怎么会有这么笨的学生呢？当然，自己是老师，心里会这么想，但是也不能真的开口骂她笨。稍顿片刻，我就跟她说：“是不太对，说兽医是给动物治病的人不够准确。确切地说，兽医是给畜生治病的人”没有等我说完，全班的同学都笑了。“大家别笑”，我开始卖弄起文字游戏来：“在我们农村，兽医主要是给牲畜，即鸡鸭鹅，牛羊猪等家禽家畜治病的人。牲畜啊，不就是畜生嘛。所以，我们说兽医就是给畜生治病的人”。整个教室里再次发出了同学们的哄笑声。

“老师，不对，都不对”。**同学突然站了起来，手里拿着一份材料径直冲上讲台。她是要跟我理论还是——我都不敢往下想。

我拿到**同学递过来的材料一看，傻眼了。这是一篇散文，文章里有“寿衣”这个词语。我终于恍然大悟，她要问的是什么叫寿衣，而并非“给畜生治病的” 兽医。于是，我在黑板上写出了“寿衣”这个词语。同学们看了都平静下来。我，一个语文老师也沉默了。而此时，有一个人却笑了、、、、、、

我知道，**同学是真的需要老师帮她解释什么叫寿衣，绝对不是故意要捉弄我。眼前发生的一切只能怪自己。的确，从来没有想过，我，一个每天都自诩非常优秀的语文老师竟然如此的自以为是。呜呼，哀哉！