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滕王阁序(人教版高二必修教案设计)
 一、导入 ——走近滕王阁,走近王勃

1、 我们的祖国幅员辽阔,在这块神奇的土地上,积淀了五千年的文化遗产。宫殿庙宇、楼阁园林,

比比皆是! 在这众多的人文景观中,有些景观因为历史名人的游历题诗而具有了特殊的意义。

例如“欲穷千里目,更上一层楼”的鹳雀楼

白日依山尽, 黄河入海流。 

欲穷千里目, 更上一层楼。(王之涣《登鹳雀楼》)

“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”的黄鹤楼

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 

日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

范文正公感叹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的岳阳楼

“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的滕王阁

它们因为这些脍炙人口的名句而名扬天下,并称为中国古代四大名楼。 

    前三者,同学们在以往的学习中早已烂熟与心了!从这堂课开始,我们一起来学习让滕王阁名扬天下的由唐代著名诗人、“初唐四杰”之一王勃的千古名篇——《滕王阁序》。

2、滕王阁 

在江西南昌赣江之滨,为唐太宗之弟滕王李元婴所建,历代屡有兴废。为三大名楼之首,现楼高25米,为明三暗五层结构。

3、王勃

字子安,山西河津人,初唐时期的著名诗人,他同杨炯、骆宾王、卢照邻并称“初唐四杰”,诗圣杜甫非常崇拜他们,曾盛赞他们“王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。”(——《戏为六绝句》其二)“海内存知己,天涯若比邻”(《送杜少府之任蜀川》)

王勃聪明过人,少年时就被誉为“神童”,15岁就因文章写得好被举荐到朝廷,还做了沛王府的修撰。少年得志的王勃被荣誉冲昏了头脑,没有多久就惹祸了,他写了《戏为檄英王鸡文》,这文章不过是篇写着好玩的搞笑文字罢了,但触怒了皇帝,被逐出了京城。后来有人陷害说他擅杀自己窝藏的一个罪犯的事,王勃因此事被关进死牢,好在后来皇帝改年号大赦天下,才保全了性命,不过却连累父亲被贬到今天越南的交趾做县令。《滕王阁序》就是王勃去探望父亲的途中路过南昌时写下的。写后两个月,王勃渡海溺水,英年早逝,年仅26岁。

4、创作背景

“九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,泛然不辞。都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。第一报云:‘南昌故郡,洪都新府。’公曰:‘是亦老生常谈’。又报云:‘星分翼轸,地接衡庐。’公闻之,沉吟不言。又云:‘落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。’公矍然而起,曰:‘此真天才,当垂不朽矣!’遂亟请宴所,极欢而罢。”可见当时王勃年轻气盛,才华横溢,挥毫泼墨,语惊四座的情景。

二、整体感知

1、听朗读,正字音

2、谈听读感受

   读完了《滕王阁序》,喜欢这篇文章吗?说明理由。

   不喜欢的原因:一是生字词太多,典故太多,难以读懂,难以理解;二是难以共鸣。

3、同学们可能会质疑:《滕王阁序》是怎么成为文学经典的?

4、读译,释疑难,点重点,发翻译资料参照比较(信、达、雅)

5、这篇文章其实有一个清晰的整体思路

(1)洪州的地理风貌,参加宴会的人物(第1段)

(2)三秋时节,滕王阁的“晚秋暮色图”(第2、3段)

本部分是著名的写景段落,历来脍炙人口。请说说这幅“晚秋暮色图”的美。 

明确:①色彩变化之美; ②远近错落之美; ③上下浑成之美

这两段秋景与传统中描写的秋景有什么不同? 

明确:一反传统中“悲秋”的习惯写法,为秋景注入了超逸豪迈的情致。

(3)由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨(第4、5、6、7段)

在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情,有的是历史故事,有的是前人文句。通读课文,找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。 

明确: ①“长安”“帝阍”“宣室”→报国无门,济世无路 

②“冯唐”“李广”∕“贾谊”“梁鸿”→慨年时易往,功业难成,流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理(明用) 

③“马援”(穷…老…)→不因年华易逝、处境困顿而自暴自弃 

④“贪泉”“涸辙”→身处逆境,犹乐观开怀(暗用) 

⑤“北海”“东隅”→不甘沉沦 

⑥“孟尝”∕“阮籍”→反衬自己坚定意志(正用∕反用) 

⑦“终军”→表示请缨无路 

⑧“班超”“宗悫”→表投笔从戎、乘风破浪的志向 

⑨“杨意”“凌云”∕“钟期”“流水”→感怀才难用、知己难遇 

作用:使课文内容充实,联想丰富,语言含蓄、典雅而又精练,加强了文章表达效果。

三、透视千古名句,走进王勃的精神境界

“窥一斑而知全豹读书法”(“立体钻井读书法”):即抓住文中蕴含最丰富的的句子分析咀嚼,透过语言的表层,深入探究其内在文化精神底蕴,从而达到领悟文章主旨的目的。

“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”是流传千古的佳句,这一句的艺术魅力何在呢?请同学讨论一下。(学生分小组讨论)

① 音乐美

对仗工整(字数、词性、平仄)

对仗是一种比较高级的语言运用,它要求作者要有深厚的语言修养,娴熟的驾驭它不仅不会影响意思流畅表达,同时使句子抑扬顿挫,富于乐感,富于诗意,它充分体现了汉语的艺术魅力。

② 图画美

有人曾经这样评价《滕王阁序》,说它“是一曲音韵和谐的天籁,是一幅画工精美的长卷”。

色彩运用得好,绚烂的晚霞,碧蓝的天空,“半江瑟瑟半江红”秋水,还有孤鹜绿、褐、紫的羽毛,暖色调和冷色调对比鲜明,整个画面色彩非常鲜明。


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③ 意境美

分析诗句要从意象入手,这一句有哪几个意象呢?“落霞、孤骛、秋水、长天”。当你感知这些意象时,你有一种怎样的生命体验呢?

落霞“夕阳无限好,只是近黄昏” 

孤鹜是那样的渺小和孤单,它为什么独自飞翔呢?可能是被它的同类或者他的爱人抛弃了吧?

秋水这一意象让人联想到那可望而不可及的秋水伊人

辽阔的天空使我觉得孤鹜是那样的渺小,人何尝不是如此呢?在茫茫宇宙中,我们也不过感到“渺沧海之一粟”吗?

意象让我们感受到了一种伤感的情绪。王勃曾遭受了一系列的打击,他这时情绪是很低落的。你能否从课文里找出句子证明?

天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,指吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年?呜乎!时运不齐,命途多舛;冯唐易老,李广难封。

王勃伤感失落的情绪因何而起?

怀才不遇,壮志难酬,自己的理想无法实现。慨叹自己命运的坎坷,同时也感到生命的短暂。

希望自己能重新得到朝廷的重用,却不知何时才能等到这一天,感到前途渺茫。

唐初文人都有着以天下为己任的远大理想,以及勇于进取的、积极向上的精神,这种对理想的执著往往在遭遇挫折时会产生巨大的痛苦。面对人生的困境,有的人以老庄、佛家的出世思想为寄托,去寻找诗意的人生;有的人执著于其中,痛苦而不能自拔,进而愤世嫉俗,玩世不恭。王勃面对人生困境是如何选择的呢?从这一句中能找到答案吗?

绚丽的落霞或许是作者生命的写照,虽然他当时很年轻,他却感受到了生命的短暂。但孤鹜的姿态

表明了王勃的人生价值取向,即使生命如此短暂,他也要以“飞”这一矫健的姿态去迎接,去挑战!广袤的湛湛蓝天,辽阔的一江秋水就是他施展才华,实现抱负的人生的大舞台!

文中有其它名句来来验证这一理解吗?

“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。”

面对人生的困境,王勃的理想更加坚定,斗志更加昂扬,他以飞翔的姿态定格于滕王阁的秋水长空,那青春的宣言响彻了历史的天空,今天听来仍旧让人怦然心动、热血沸腾。我想起了美国作家海明威在小说《老人与海》里的一句名言:“一个人生来不是被打败的,你可以消灭他,但你不可以打败他!”大家一起跟我大声齐读一遍。

本文的名句:(见课本)谈理解,感受,背诵。

三、拓展运用名句

(一)根据情境填名句

根据自己对文句的理解,为设定的情境选择本文中的句子补充完整。

1、你的遭遇确实令人同情,但是,志士能人命途多舛者多矣,“__           ___,__          ___ ”,你又何必怨天尤人呢?

  2、有人觉得自己就这样的基础,要想将来学有所成不太可能,不如趁早解放自己。错矣,“_          _,_          __ ”,只要努力,一切都来得及。

  3、胜者诚可敬,失败者亦未必可悲。周恩来有诗曰,“难酬蹈海亦英雄”;王勃有句云,“_          _,__             _”:这些诗句说明,英雄是成功者的奖品,更是坚毅者的封号。

  4、近朱者赤,近墨者黑,环境对人的影响是巨大的;但是,人在环境面前也不是无能为力的,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”“___            _,__             _ ”就是最有力的说明。

    附答案:

  1、冯唐易老,李广难封(或:屈贾谊于长沙,窜梁鸿于海曲。亦可:贾谊屈于长沙,梁鸿窜于海曲)。2、北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆未晚。

3、穷且益坚,不坠青云之志。

4、酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。

5、阮籍,穷途之哭。

(二)自己设置话题,用刚读过的文句写话,然后当堂朗读

例如:

1、去年4月,沪苏浙皖语文圆桌会议在我校举行,500余人出席,虽不敢说“宾主尽东南之美”,但与会者大多是三省一市语文教学第一线的佼佼者。

  2、校长在开幕式上致欢迎辞,他说:“今天,是我校的盛大节日,出席这次圆桌会议的,有政府官员,有专家学者,有教学第一线的精英人物,真可谓‘胜友如云’,‘高朋满座’。”

  3、老校长讲话,不徐不疾,如歌如诵,或引经据典,或诗意阐发,大有“腾蛟起凤”之势,听者无不赞叹。

  4、远望群山,“层峦耸翠,上出重霄”,如水墨画垂天而挂;近看店铺,大门洞开,鳞次栉比,恰似一排排窑洞。

  5、我乃农家子弟,不是生在“钟鸣鼎食之家”,对于曹雪芹笔下的生活,不甚了了。

  6、自古文人多伤感,“寄蜉游于天地,渺沧海之一粟”,这是苏轼在感叹生命的渺小;“天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数”,这是王勃在抒写人生的无奈。看来,只有像庄周那样,“乘天地之正,而御六气之辨”,做到“无己”、“无功”、“无名”,方能摆脱无奈和痛苦。

  7、谁说“萍水相逢,尽是他乡之客”?我们班的同学虽然来自各地,但却很快亲如兄弟,融为一体。

  9、你们正值少年,“等终军之弱冠”,当效其请缨报国;十八九岁的男儿,不“慕宗悫之长风”,却学纨绔之逍遥,那是在糟蹋自己的青春啊!

  10、我只是一个普普通通的本科毕业生,并非“谢家之宝树”,能找到这样一个职业已经不错了,有什么理由挑肥拣瘦呢?

  11、某公虽有才华,却无人常识,只能“抚凌云而自惜”了。

  12、有人指责某甲说:“初次相逢便倾吐心曲,不怕别人耻笑?”某甲反驳道:“‘钟期既遇,奏流水以何惭?’,在知音面前是不该有所顾忌的。”

  13、某生引用《滕王阁序》上的词语对他的值日生同伴说:“门窗黑板,我已擦拭如新;地面卫生,则‘是所望于群公’了。”

  14、下午作文比赛,同学们“请洒潘江,各倾陆海”,尽情地展示自己的才华吧!

五、课堂总结

学完本文后,我再问同学们同样的问题:喜欢这篇文章吗?

他的用典充实了内容,表达了情致,含蓄典雅,韵味十足;他以飞翔的姿态面对人生的困境的精神境界让人顿生敬佩,他那“老当益壮”“穷且益坚”的青春宣言令人浑身热血沸腾!《滕王阁序》就是这么成为经典的,《滕王阁序》是当之无愧的经典!

六、板书

地灵人杰

名阁秋景

人生感慨

 

曾晴婕

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