一．导入语：

印度的舞蹈历史悠久，而且美的妙不可言，震撼人心！让我们通过几幅图片，一起来感受印度舞蹈家那灵动的美。（欣赏完图片师生交流）你觉得印度的舞蹈“美”在哪？对！舞姿、服饰……

今天，让我们和冰心一起来欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹带给我们的优美的舞姿。

二． 走进作者

冰心（1900-1999），原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学家。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《同情》《冰心诗集》《冰心游记》。

三、出示学习目标

1.准确识记生字、解词。

2.品位语言，欣赏生动优美的舞蹈艺术描写。

3.初步形成自己的审美观、价值观。

 

四．达标过程

（一）检测预习

1．读准红色的生字并强调个别字的书写或注音。

如：颦蹙  褶裙  浑身解数   嗔视 

2．解释词语并加以巩固。

本色当行 颦蹙  粲然  嗔视   叱咤风云  惊鸿   尽态极妍

（二）整体感知

 听读课文，理清文章脉络。（播放课文录音）

第一部分（1-10）  总写赞美之情。

第二部分（11-18） 再现精彩的表演。

第三部分（19-22） 观舞后的感受。

（三）研读赏析

  1.试从文章中找出描写卡拉玛姐妹舞蹈特点的语句。

2.轻声读一读你找出的句子，想一想：

作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动的‘美’”的呢？

①描写卡拉玛姐妹舞蹈特点的语句（投影出示）

她向观众深深地低头合掌……一对长眉，一双眼睛。

她用她的长眉，……舞蹈出诗句里的离合悲欢。

看她忽而双眉颦蹙，……使人几乎听得见铮铮的弦响！

如莲花的花开瓣颤……一直传到左手的指尖！

②指导学生有感情朗读,让学生在读中体会卡拉玛姐妹舞蹈“飞动的‘美’”

 （四）品一品 说一说

文章运用大量的比喻、排比等修辞方法描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈，找出自己喜欢的句子和语段，大声朗读。

     用“……写的好，好在……”这种句式说出文章的精彩之处。

（提示：从用词、修辞、表达方式等方面考虑）

（五）体验反思

学习了这篇文章，相信你一定被作者笔下的“美”所感染，那么作者的这种写作技巧，对你的写作有什么启示呢？请你谈一谈。

 

（六）小练笔

用优美的比喻、排比来表现自己所看到的、所想到……

(语言通顺，100字左右）

播放《雀之舞》的视频

（七）教师寄语

用明亮的眼睛去观察

用聪敏的双耳去倾听

用美好的心灵去感受

用灵巧的双手去描绘

用优美的语言去表述

艺术—就在我们身边！

三．布置作业

阅读、观看外国的文艺作品（舞蹈、文学、绘画、雕刻、影视、音乐等）看后写出你的感受，300字左右。

 

板书设计：

                    身体

        观舞记      服饰       飞动的美

           冰心     神态

                    心理

 

华华