授课时间：     年    月    日   

课题 口语交际

教

学

目

标 知识与技能：培养学生与人交际能力训练。

过程与方法：培养学生倾听，表达能力。

情感、态度与价值观：团结合作、平等对话交流，让学生体验到交际的快乐，乐于与人交流。

教学重点：培养学生与人交际能力训练。培养学生倾听，表达能力。

教学难点：培养学生与人交际能力训练。培养学生倾听，表达能力。

教学手段：自主探究  多媒体辅助

教学过程：

教师活动

一、情境导入

教师自我介绍创境

　　同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。

二、探究你觉得自我介绍应该介绍哪些内容？

三、明确口语交际要求

a．根据自己的个性、特长和爱好作自我介绍表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等情况。 

    b．表述要富有个性，充分展现自我风采。 

    c．可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。 

    d．限时三分钟。 上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。

四、由学生代表主持，进行自我介绍

五、学生代表总结

六、教师总结

板书设计：a．表述过程中要流畅、清晰   b．表述要富有个性，充分展现自我。 

    c．可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。 

    d．限时三分钟

课后反思

本课最成功之处首先生开课时教师的自我介绍拉近了与学生的距离，创设了一个平等地交际环境，是学生对本次交际内容产生了兴趣。

 

孙恒