一、自主学习环节

（一）了解学习文言小说的一般方法：

 1、清除障碍，顺畅朗读。  2、理解字句，整体感知。

 3、复述故事，推究内涵。  4、审美评价，勇于创新。

（二）了解作者：

作者刘义庆（403～444），南朝宋文学家。《世说新语》是他和手下人杂采众书编纂（zuǎn）而成，是我国最早的笔记小说集。全书记载了从东汉末到晋代之间士大夫清高放诞的言谈轶事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。

（三）书读三遍：

第一遍，读准字音，通过查工具书把不认识的字在原文中注音。

第二遍，读后，结合注释，了解文意，在课前预习本上写出对本文的翻译。

第三遍，读后，试着复述课文。

二、合作探究：

1、学生展示自己翻译的第一则的内容。

2、教师对学生翻译中出现重大翻译失误给以指正。

3、通过讨论，梳理故事情节。

    开端： 

    发展： 

    高潮： 

    结局： 

4、读了这则故事，思考：

○1作者创作这个故事，目的是为了让人们明白怎样的道理呢?

○2友人是一个怎样的人？ 

○3元方具有哪些性格特点？ 

○3在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？

5、同座同学互述故事，推荐优秀者上讲台表演。

6、学生展示第二则和翻译：

7、教师对学生翻译中出现重大翻译失误给以指正。

8、读了第二则，思考：

○1华歆、王朗的做法有什么不同？你认为谁的做法好，好在哪里？

○2第二则的故事内涵是什么？

9、用自己的话复述这个故事。

三、展示质疑：

你还有什么不清楚或迷惑的地方吗?请提出来。

四、检测反馈：

P157.第三题做在书上

五、拓展深化： 

 

1、古今词义变化：（做在辅助练习本上）

     古义：                                     古义： 

去：                                       期：

     今义：                                     今义： 

     古义：                                 古义：

委：                                 宁：     

     今义：                                 今义：

 2、在理解的基础上再熟读课文：

 

王双红