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《这就是我》作文讲评(人教版七年级必修课堂实录)
 一 、导语:同学们,今天这节课,是我们升入初中以来的第一节作文讲评课。希望这节课能让同学们对作文讲评有一个全新的认识,更希望大家能够有机会捕捉住全新的写作体验。

二、回忆作文要求:

上节课,我们要求大家以“这就是我”为题作文,向同学们充分展示自己,并尽量写出自己的个性。

三、概括情况(5)

下面我就先给大家介绍一下本次作文的总体情况。先说优点吧。大部分同学都能选取典型的事例,条理清晰、多角度地刻画一个真实的自我。以下同学是我们本次作文中涌现出来的佼佼者,他们的作文无论是从结构、语言或是中心等各个方面来衡量都是不错的。他们是:张廷廷、阎冰、丁静、赵梦露、牛月桥、于洁、王宁、齐慧、侯文月、李超、周明慧、权莹、赵倩莹、王谨鹤、林学爽、王崎、石丽红、常嘉、杨浩宇、李言、马爽、贺猛、肖锐等同学。特别值得一提的是这几位上榜的男同学,能够在八十名同学中脱颖而出真是了不起。希望这些同学能够再接再厉,争取在以后的作文中也能榜上有名。

其他的同学虽然没能在本次优秀作文行列里占有一席之地,但他们却可以称得上是各有千秋。比如:蔡悦、张波、赵乐、曹蕊、刘贺、骆昱华、刘娜、潘浩章、梁佳宝等同学的书写非常的漂亮,令老师赏心悦目;孙腾、许浩、张海伟等几位同学的字虽然称不上漂亮,但从他们的一笔一画之中,老师却看出了认真。我想,有了这种认真的态度,我们不愁写不好作文,是不是?徐淑娟、宁杰、王春阁等几位同学的作文结构清晰、过渡自然,很有借鉴的价值。阎冰和卜课然两位同学的语言很有个性,都凸显出了自己的特色。我总结了一下,阎冰的应该属于清新流畅型,而卜课然的则属于幽默风趣型,大家可以在课下去欣赏一下。

另外,刘鑫和周鑫同学的部分句子很有特色,我给大家摘录了两句:先看刘鑫的“我忙去捡球,不小心用头和大地母亲来了一次亲密接触,只好到医院当了一把流血英雄。”非常的幽默风趣;周鑫同学的“士可杀,不可无游戏玩也;”和“我的大脑是用来装游戏的,没有多余的内存了!”古语、现代流行语并用,坦率的介绍了自己对游戏的痴迷。不过,老师给周鑫同学的忠告是:“把游戏删掉,或是用学习覆盖它!”

说了半天的优点,下面我再总结一下本次作文的主要不足,它们也是我们今天作文讲评将要重点解决的问题。

那就是部分同学内容安排详略不得当。

同学们,一部影片所叙述的事情,在时间跨度上,有的长达几年,有的甚至几十年,但一般在一个半钟头就可以放映完。看完以后,谁也没有对此提出异议,反而觉得很正常。由此可见,大家都懂得一部影片,对所叙事件应该有详有略。写文章也和看电影一样,叙事中应该有详有略。  文章的详略是由文章的中心决定的。 材料的详略必须围绕中心来安排。  所以确定了主题,选好了材料,就要把这些材料按主题来排排队:哪些先写,哪些后写,哪些多写,哪些少写,理出个头绪,分个轻重.具体有以下规则:

1、主要人物应详写,次要人物应略写;主要事件应详写,次要事件应略写;

2、对表达中心起主导作用的材料应详写,对表达中心起辅助作用的材料应略写。

3、正面描写的人物和事件应详写,侧面烘托的人物和事件应略写。

4、正面表现中心的事例应详写,反面证明中心的事例应略写。

5、一般说来,记叙、描写的部分是支撑文章观点的基石,贵在详细具体、绘声绘色,所以要详写;而抒情、议论的文字作用主要体现在升华文章的情感和主题上,贵在画龙点睛,所以要略写。

6、多数读者比较了解的事可略写,多数读者都不甚了解的事应详写。

7、与中心关联不大但需要有所交代的地方应一笔带过。

有的同学可能会说:“既然写中心事件,次要的,与主题关系不大的内容,干脆略去不更省事吗?”这样认为是不对的,或者说是不全面的。任何事情都是有头有尾的,写文章更是如此。 

总之,详写可以突出重点,使文章主题更鲜明,略写可以照顾全文,使主题表现得更完整。因此,只有根据文章主题的需要,做到详略兼顾,疏密有致,分出轻重虚实,才能写出好的文章。

那么,为了保证文章详略得当、中心突出,建议同学们动笔前,最好先列出一个写作提纲,确定好文章的重点和详略,然后按照提纲,一步步写下去。

四、优秀文赏析:(12)

1、读

2、小组内交流;

班内交流点评;明确好在哪?为什么?(师:好的要肯定,问题也要指出来,因为发现问题比肯定成绩更难。)

3、评选最佳点评者。

五、病文研读:(7)

1、读。

2、小组交流:

师:下面请各小组成员间通力合作,查找病因。重点要注意我们本节课的评改重点,但也欢迎大家做多角度的评议。

3、班内交流病因; 

六、病文提升:(21)

1、单独修改:

师:老师想请四人小组合作,选取习作中的某一段或者某一句话进行认真修改,力求使它具体又生动。小组长组织好大家修改,最后我们要看一看哪一组改得最精彩。

2、交流:

师:刚刚各小组修改得都非常认真。下面就请各小组选派代表到前面来交流你们的劳动成果,让全班同学分享你们集体的智慧。希望其他同学能认真倾听,说出他们的修改好在哪里,学人之长,补已之短。

师:考考大家谁听得认真仔细,他们的修改怎么样?

三、课堂小结

(详写部分要浓墨重彩,要动用多种描写手法,要把自己的感受通过多种描写细致入微地表达出来,不打折扣地展示给大家,例:《走一步,再走一步》。运用联想、想象。)

*TN

 

杨振红

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