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《夏感》简案(人教版七年级必修教案设计)
《夏感》简案
一.导入:我们刚刚送走骄阳似火的夏,又迎来落叶纷飞的秋,如果让你形容夏和秋,你会想到什么
(把全班同学分成两组,一组说秋,一组说夏,竞赛的形式)夏天是(热情奔放的,大雨倾盆,火热的,汗流浃背的,狂风骤雨------,)(秋是凉爽的,秋高气爽,稻谷飘香,硕果累累,满载收获的------。)同学们说的很好,秋是诗意的浪漫的,那么夏天呢会是火热的,紧张的今天让我跟随作者一起回顾昨日之夏。
二.1.正音正字
2.齐读课文
3.如果用一种颜色来形容夏天,你会怎样形容
学生:绿色的,绿树成荫;红色的,激情似火;秋是金黄的;冬是银白的,春是嫩绿的,万物萌发
4.文中是用什么颜色来形容夏的(金黄),为什么不是绿或红的,请大家思考(当地是夏季收割,所以是金黄的)
5.在文中找出夏的特点(紧张,热烈,急促的)
6.找出认为写得好的句子,简要说明理由。
7.结尾作者仅仅是在赞美夏天嘛,为什么?
赞美农民的勤劳,赞美一种力量,一种什么力量(奋斗,拼搏,努力,进取之力,向上之力)
如果没有蓬勃旺盛的夏,就不会有秋的丰硕。如果春天是播种,那么夏天则是耕作,秋是收获,冬是贮藏孕育。如果用一生比喻四季,那么春是少年,夏是中年,秋是老年,冬是晚年。
三.先找学生总结
然后教师总结:人生之秋的收获来源于夏的不断耕耘,人生之秋的丰硕源于夏的不断积累,耕耘。愿你经过夏的积淀能够获得一个沉甸甸的秋。
李晶
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七年级教学设计
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夏感》
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