教学目的：  

　　1． 了解高考对文言句式的要求。  

　　2． 理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。  

　　3． 通过相关练习加以巩固和提高。  

教学重难点：  

　　提高学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。  

教学方法： 通过老师讲解，学生大量的训练，使学生牢固掌握。  

教学媒体：多媒体

教学流程

一、引入

理解句式、翻译句子是现在要求学生必备的能力，而在古代也要求学生学会断句，古时称文词停顿的地方叫做句或读，句是语意完整的一小段，读是句中语意未完、语气可停的更小的段落。句读类似于现在的段落和标点符号所起的作用，但是由于古时没有像现在的段落或标点符号，所以如果不懂句读，往往会造成误读、误解原意。

例（古代故事）：

有一个穷秀才，他很穷，天天吃不饱。所以就想办法去混口饭吃。他有一位挺富裕的朋友，每当人家差不多快开饭时，他就会到人家家里“拜访”。而且还编出各种各样的理由，让他的朋友留下他来吃饭。

这一天，秀才又“拜访”友人。友人实在想不出什么理由让他离开，就打算看看情形再说。天突然下雨，秀才说：“天下大雨了！”那个富朋友想来想去，就留一张纸条：下雨天留客天留人不留。白话意为：“下雨天就要留客（下雨天留客）？天留你，但我不留你（天留，人不留）。”富朋友留下纸条后就走回房间，心想：一会儿再来，看你还好不好厚脸皮留下。可是一会儿那个富朋友回来时，看到秀才还在那。就问：“呀，你怎么还在这儿，你不走吗？”秀才就说：“是你让我留下的啊。”富朋友就奇怪了，问怎么回事。秀才指着那张纸条：“下雨天留客天，留人不？留！（白话意为：下雨天就是留客天，留人吗？留！）”秀才就笑着说：“你都这么客气了，我还好意思走吗。”那富朋友差点晕过去。

可见，不明句读会误解语意，甚至会闹出笑话。同样的如果我们不能很好的理解文言句式，那么对于我们阅读文言文也会带来这样或那样的障碍。从这节课开始让我们一起进入对于文言句式的学习。

　　高考中常见的文言句式有：倒装句、判断句、被动句、省略句。

　　对于文言句式的考查，在高考中，它的设题方式一般是：

　　1、判断省略成分是否正确

　　2、选出与题干的句式相同的一项

　　3、选出句式不相同的项

　　4、通过翻译考查句式

　　这节课我们的主要任务就是学习和练习文言句式之倒装句。

二、倒装句

　　概念：所谓倒装句，是比照现代汉语习惯说的，与现代汉语语序不同的句子，我们称之为倒装句。

　　现代汉语中语序：[  ], （  ） 主语 [  ] 谓语 （   ） 宾 <  > 

　　分类：宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装（即谓语前置）

　　（一）宾语前置

　　1、概念：将宾语移置到谓语之前的现象

　　2、类型：

　　（1）否定句中代词作宾语，宾语前置。

　　格式：主＋否定词「不、未、无、莫、毋、弗」＋宾「余、吾、尔、自、之、是」＋动

　　例如： 

　　忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉 

（“自信”——“信自”）

　　然而不王者，未之有也。 《寡人之于国也》〈孟子〉 

（“未之有”——“未有之”）

　　句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（否）焉。《师说》

（“不知句读”“不解惑”） 

　　古之人不余欺也！《石钟山记》苏轼        

(“欺余”) 

　　是以后世无传焉，臣未之闻也。 《齐桓晋文之事》〈孟子〉 （“未闻之”）

　　保民而王，莫之能御也。 《齐桓晋文之事》〈孟子〉 （“莫能御之”）

　　从上面的例句中可以得出这样的结论：否定句中宾语代词前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定句，即必须有否定词“不、未、毋（无） 莫“等。代词宾语要放在动词之前否定词之后。

　　（2）疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置。

　　文言文中用疑问代词“谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉”等做宾语时往往放在动词的前面，形成宾语前置的情况。

　　格式：主十宾「谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉」＋动？

　　例如：大王来何操? (操何) (司马迁《鸿门宴》) 

  沛公安在? (在安) (司马迁《鸿门宴》)

  微斯人，吾谁与归? (与谁) (范仲淹《岳阳楼记》) 

  曹刿乃入见，问：“何以战？”（《曹刿论战》）

不然，籍何以至此? (以何) (司马迁《鸿门宴》)

（3）“之”“是”提宾。用“之”或“是”把宾语提前到动词前，以突出强调宾语。

这时的“之”“是”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。

何厌之有（有何厌）（《烛之武退秦师》）

何陋之有（《陋室铭》）

句读之不知，惑之不解。(不知句读，不解惑)(韩愈《师说》) 

唯利是图(图利)  唯贤是用   唯才是举  

（二）定语后置 

定语是修饰或限制名词的，一般放在中心词前面，这种语序古今一致。有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，称之为“定语后置”。 

    定语后置的形式主要有以下几种： 

1．中心词＋后置定语＋者。 

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①求人可使报秦者，未得。（《史记．廉颇蔺相如列传》） 

“可使报秦”是“人”的定语。 

②村中少年好事者驯养一虫。（《促织》） 

“好事”是“少年”的定语。 

③人马烧溺死者甚众。（《赤壁之战》） 

“烧溺死”是“人马”的定语。 

2．中心词＋之（而）＋后置定语＋者

①缙绅而能不易其志者。 

“能不易其志”是“缙绅”的定语。 

②石之铿然有声者，所在皆是也。（苏轼《石钟山记》） 

“铿然有声”是“石”的定语。 

3．中心词＋之＋后置定语。 

蚓无爪牙之利，筋骨之强。 

“利”是“爪牙”的定语，“强”是“筋骨”的定语。 

4． 中心词＋数量词

①通计一舟，为人五，为窗八。（《核舟记》） 

“五”是“人”的定语，“八”是“窗”的定语。 

②铸以为金人十二，以弱天下之民。（《过秦论》） 

“十二”是“金人”的定语。 

（三）状语后置句 （介词短语后置）

 介词“于”“以”等加上宾语组成介宾短语，多做状语，来修饰谓语动词，现代汉语中状语在谓语之前。但在文言文中，修饰谓语的状语（介词短语）经常放在谓语之后，此种句式称为状语后置句，又称介词结构后置句。

例句：

1、无礼于晋；2、言于郑伯；3、若亡郑而有益于君；4、战于长勺；5、青，取之于蓝，而青于蓝；6、得双石于潭上。

（四）主谓倒装句（谓语前置句）

为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。 

例如：不仁哉！梁惠王也 。译文：“梁惠王不仁！” 

三、相关练习

1、把下列句子归类

①甚矣，汝之不惠！②君何以知燕王？③冰，水为之，而寒于水。④太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。⑤贤于己者，忌之而不愿问焉。⑥安得广厦千万间！⑦壮哉，我中国少年。⑧固一世之雄也，而今安在哉？⑨项王曰：客何为者？⑩惟利是图。

宾语前置______________________定语后置_______________________

定语后置______________________谓语前置_______________________

2、下面四句话，与其他三项句式不同的是（   ）

A．生乎吾前，其闻道也固先乎吾

B．青，取之于蓝，而青于蓝

C．今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地

D．求人可使报秦者，未得

3、下列句子与其他三项不同的是：（   ）

    A、忌不自信            

    B、时人莫之许也

    C、人马烧溺死者甚众 

    D、后世无传，臣未之闻也

4、把下列句子翻译成现代汉语

若亡郑而有益于君

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甚矣，汝之不惠。

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躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

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尝贻余核舟一

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人马烧溺死者甚众

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 王子悦