中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教案
》
导学案设计
阅读:1211
标签:
导学案设计
高二导学案设计
苏教版高二导学案设计
《梦游天姥吟留别》(苏教版高二选修学案设计)
一.知人论世。
李白有远大政治抱负,天宝元年 (公元472年),李白经友人吴筠的推荐,被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安,认为实现“济苍生”、“安社稷”的时机已经到来。但得到的是翰林供奉的侍御闲职。李白“粪土王侯”不甘趋炎附势,招致了权贵的谗毁,不到三年,唐玄宗以“赐金还乡”为名,把他赶出了长安。李白在极度悲愤惆怅的心情下,离开了京城,重新继续他的漫游生活。天宝四年秋 (公元745年),他离家南下准备再游吴越时写下这首诗留赠给山东友人。(结合诗作注释1)
二.给以下生字注音。
瀛 暝 栗 冥
鸾 悸 怳 著
三.研讨加点词语的意义。
信难求 越人语天姥 拔五岳 殷岩泉
云青青兮欲雨 虎鼓瑟 安能摧眉折腰
四.讨论诗作的层次结构。
点拨:可以以“梦游”的时间前后进行划分。
A.梦游之前对天姥山的向往。
B.梦游经过及见闻、感受。
C.及时行乐的思想和不事权贵的决心。
五.研讨以下问题。
1.第一段诗人用了哪些手法表现天姥山的?天姥山在作者的笔下呈现出了哪些特点?
手法:对比夸张的手法。
特点:高峻邈远雄伟,有让人神往的奇幻色彩。
2、作者所见的梦游之景的特点是什么?从描述中感受梦游过程中李白的情感和心理的变化。
梦境特点:清幽、雄伟、秀美、神异。
诗人的情感和心理:游历之前的倾心渴慕之情;游历山景时的喜悦之情;幻入仙境时的惊悸;梦游醒来的失落惆怅。
3、李白描写梦境,曲折地表现了李白怎样的内心情怀?
对现实的不满。
4、学生反复阅读最后一层,思考讨论李白独特的个性特征。
李白不事权贵、傲视王侯,追求个性自由的的性格特征。诗人也流露出了人事无常,及时行乐的思想情绪。
五.总结全诗。
李白豪放飘逸诗风的表现:思想感情上表现为蔑视权贵的傲气,高村出世的洒脱,面对离情的磊落,呼酒买醉的旷达;艺术手法上表现为奇特的想象,大胆有夸张,巧妙的拟人。
《月下独酌》 《送友人》
张力
标签:
导学案设计
高二导学案设计
苏教版高二导学案设计
梦游天
链接:
浏览相关课件
相关音像素材
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《将进酒》学案(苏教版高二选修学案设计)
下一篇:
《走马川行奉送出师西征》(苏教版高二选修学案设计)
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版