如何写好“凤头”

      一、开头的内容、作用

      例1：我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。我的财富，是书。

      ——《我的财富》

      写了什么？对“财富”进行解释，直接说明“我的财富是书”，接下来会写什么呢？具体描绘我的财富为什么是书。

      有什么好处？

      【点评】开门见山，点题，点明中心，总起全文

      这种开头干脆利落，入题快捷，不枝不蔓， 没有采用过多“过渡性”的语句，而是开门见山地直接点题，避免了语言罗嗦、入题较慢甚至脱离中心的严重弊端，让人一目了然，有利于写成短小精悍的美文佳作。

      例2：那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

      ——《走一步再走一步》

      写了什么？有什么作用？从回忆入手，写出发生这件事的背景，引出下面的记叙。

      例3：我永远也忘不了，是T女士，我的老师。

      ——冰心《我的老师》

      这个开头写了什么？有什么作用？介绍了我要写的老师是谁。

      你能体会出他对这位老师是什么情感吗？怀念

      为什么怀念呢，可以往下看

      【点评】从这两个开头可以看出：介绍背景、人物，引出下文

      例4：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

      ——《春》

      写了什么、有什么好处？围绕“春”而写

      对春什么情感？盼春、喜爱，有了这样的开头，紧接着就是绘春了，描写的都是春天美好的一面。

      【点评】从这个开头可以看出：表达感情，渲染气氛，为下文抒情奠定基调

      例5：这是一个秋高气爽的好天气，蓝天白云，灿烂的阳光，小鸟在枝头欢唱，真是个秋游的好日子。

      ——《记一次秋游》

      写了什么？描写了秋游路上的景色。

      有什么好处？

      能看出什么心情呢？喜悦、高兴

      接下来会写些什么样的事情呢？可能是愉快、开心的事。

      【点评】描写景物，渲染气氛

      为下文讲述故事营造了一种欢乐的氛围，让我们带着愉快的心情继续往下看。这样的作文开头形式新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。

      总结：开门见山，总起全文；引出下文；渲染气氛；引起读者阅读兴趣；……

      但不管怎么写，都要围绕中心来写。中心在哪？在题目上。

      所以下笔之前要仔细审题，题目要求你写什么，你就写什么，这样肯定不会跑题、偏题了。

      中心是什么呢？可以是中心事件、中心内容、中心思想、主要感情，中心具体是什么，可以根据具体文章自由选择。

      三、写好好的作文开头的方法

      1、简

      除了抓住中心写之外，刚才看了那么多例子，你们有没有发现，他们还有个共同点，形式都很简洁。所以作文开头应该在“简”上下功夫。

      好的作文开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发读者强烈的阅读欲望。所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透。　　

      就字数来讲，开头不宜过长，一般说来，标准的作文纸，三四行左右为宜。

      简洁一些，也能写出好的作文开头。

      明白了以上好的作文开头的标准，来看看几个同学的习作，点评一下。

      例1：《开学乐事》：开学了，有许多的事发生，有好的也有不好的，有开心的也有气愤的，汇成了我们在学校里的每一天。

      例2：《开学伤心事》：转眼间，我已经从一个依偎在母亲怀里的小姑娘变成了一个大姑娘了，现在的我，即将告别童年，迎来热情的青春。

      你们觉得他们写的怎么样？学生自由说。

      【点评】语言很简洁，但是没有直接点明中心，中心不明确。

      所以，我们拿到一篇作文时，要先好好审题，看看扣住题目要求我们写什么，然后再下笔构思作文的开头。

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      “头”安错了地方，也不是件好事啊。

      例3：《开学苦事》：我们上了中学，便是一名中学生了，有很多的事情跟小学不一样，就连做的广播操都是中学生的了。说到广播操，我立刻把嘴张得老大！因为我的记忆力不太好，每次做了前几节后，后几节操便忘了怎么做。因此，有的时候便在操场上出尽了洋相，让我感觉十分痛苦。

      你们觉得他写的怎么样？有没有扣住中心来写？

      但又没有问题呢？

      【点评】好处：点明了中心：以中学做操为苦。但篇幅太长，语言罗嗦，有很多废话，不用写，要瘦身。

      而且作文中要写些什么，为什么痛苦，已经都在开头说了，下面的内容可以不用看了，没有悬念。

      明白了什么是好的作文开头，我们把这三个学生习作改一改吧。

      先来看例1，

      围绕什么写？乐事，快乐的事

      刚才我们说过，它最大的毛病是没有点明中心，怎么改呢？一位同学是这样改的，我们看看。

      例4：《开学乐事》：开学了，有很多事情发生，挑一件快乐的事情和你说说吧！

      有什么改变？

      你挑哪一个写？（读完后）你是怎么构思的？

      修改后：

      例5：《开学伤心事》：转眼间，我已经从一个依偎在母亲怀里的小姑娘变成了一个大姑娘了。本以为进入初中会迎来热情的青春，没想到却遇到一件伤心事。

      例6：《开学苦事》：进入初中，什么都变了，广播操也换成了新的。想做好它，真是困难，让我痛苦不堪！

      说说看，改了后怎么样。开门见山，围绕中心而写，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。

      再次明确：好的作文开头可以在“简”上下功夫。篇幅不用太长，抓住中心事件、中心感情、中心思想、主要内容来写，让人一目了然。一定程度上也能引出下文，引发读者的阅读兴趣。

      2、美

      想提醒同学们，简洁很好，但可以不用太简单。

      还可以让开头更美一点。

      作文开头还可以在什么地方下功夫呢？语言

      有什么好方法呢？看几个例子。

      例7：西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中，没有了一切声响 。

      ——《那悠扬而美丽的琴声》

      写了什么？景色描写，夕阳西下，一切很安静

      有什么好处？你觉得美不美？为什么？营造了一定的意境，有诗意。

      我把它改一改，你看可以吗？

      例8：夕阳西下，天空一片橘红，小路宁静而优雅，一切都安安静静的。

      点评：没有美感，只有安静，不能引起读者的阅读兴趣，效果大打折扣

      这篇作文的开头采用背景描绘法，为下文讲述故事营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。

      是怎么样达到这样的效果的呢？

      选择有表现力的词语，如形容词、动词、副词（你来了。你怎么才来。加了一个“才”，有什么不一样。说明等了很久，有点着急了），此外，成语言简意丰，也是美化开头的首选……

      例9：轻轻将嘴角上扬，脸上便会出现笑容。这小小的一个动作，很美好，能给人舒适的感觉，能给人温暖的感觉。

      ——《将嘴角轻轻上扬》

      写了什么？解释了什么是“将嘴角轻轻上扬”，即笑容。笑容有什么好处笑容给人美好的感觉、给人舒适的感觉、给人温暖的感觉，有多美好、多舒适、多温暖呢，没说清，可以加工一下。

      例10：轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。这小小的一个动作，就像是春天的樱花，在大地上纷纷绽放；就像那柔柔的清风，在水面上默默流淌；就像是春天的朝阳，能照亮你的整个心房。

      有什么变化？

      【点评】 修辞能为语言增添无限风采，就像这篇作文的开头，作者巧用修辞法，将“微笑”分别比作“春天的樱花”、“柔柔的清风”、“春天的朝阳”等三种形象生动的事物，且这三个比喻句又在形式上构成了一组排比句，而作者赞美“微笑”的情感即得到了最为充分地表达。相信读到这样富有文采的开头，谁也会禁不住地对整篇作文都产生好感的。

      总结：让作文开头美起来要在语言上下一点功夫：

      解释说明：选择有表现力的词语，如形容词、动词、副词、成语……

      修辞，主要是比喻、拟人、还有引用、夸张，都能让文章生动起来

      人大多会“以貌取人”，看一篇文章，大多会“以貌取文”，所以写作文时语言美一些，会给自己的作文增色不少。

      刚才的学生习作，从“简”的角度我们帮他改过了，再从“美”的角度，加工一下吧。注意要围绕中心写。

      例11：《开学乐事》：开学了，发生了很多事，多得像天上的星星一样。现在，就让我摘下一颗快乐星和你分享吧！

      例12：《开学伤心事》：又是一个烟雨蒙蒙的日子，那件伤心的往事不禁浮上心头。它，让我肝肠寸断，痛苦不堪；它，让我泪洒衣襟，颜面尽失；它，让我豁然开朗，大彻大悟。

      例13：《开学苦事》：真痛苦！没想到刚进入初中就让我遇到了这么困难的事。明明天还很热，我却感觉到下了2009年的第一场雪，心中拔凉拔凉的。这不，又来了！

      总结：从以上的例子可以看出，精心选择一些词语，使用一些修辞，从语言上美化一下作文开头，同样能让它增色不少。

      不过要提醒一下，从语言上美化要把握一个度，适当点缀，可以让开头美丽动人、生动形象，如果生搬硬套、堆砌词藻，浓妆艳抹，为赋新诗强说愁，就只会让人吓一跳，让人反胃了。

      同学们在开展“南京地名文化”的语文综合性学习活动中，从“莫愁湖”、“成贤街”等地名看到了南京这个名城都会源远流长的历史和丰富文化的底蕴，从“典雅居”、“碧树园”等新地名中切身体会到南京这个新型城市的突飞猛进的发展变化和充满希冀的美好前景。

展开余文

      第（1）题与第（2）题任选一题（2分）

      （1）．你能指出下面唐诗中的南京地名吗？

      A． 李白： 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。（ ）

      韦庄： 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 （ ）

      B. 杜牧： 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（ ）

      刘禹锡： 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。（ ）

      （2）仔细观察下面对联，你会发现南京地名可以进行不同的分类。如：

      上联：如意里 下联：吉祥村 （吉祥类）

      上联：打靶场 下联：过兵桥 （军事类）

      你能指出下列对联中的地名是按什么来归类的？

      A．上联：羊皮巷 下联：牛首山

      上联：养虎巷 下联：钓鱼台 （ 类）

      B．上联：三元巷 下联：八卦洲

      上联：九儿巷 下联：百子亭 （ 类）

      （3）请你动手对对联：（划横线处皆地名） （2分）

      示例：上联：安乐里 永乐里 如沐 春风里

      下联：梅园村 桃园村 皆为 绿化村

      根据上面的例子，将下面的地名，填写到空格处，连成一副对联。

      上海路，丁家园，长乐路，郭家园，淮海路，宁海路，胡家园，寿星园

      上联： ， ， ，尽是，

      下联： ， ， ，□□，

      （4）如果你也参加了这一综合性活动，你又会从哪些角度进行南京地名文化的研究学习？（除了“南京地名对对联”、“南京地名与唐诗”）（1分）

      研究角度：

      阅读天地

      枸杞头，原生态的诗

      每每想起枸杞头，就像怀念起一首诗，一首绿色的诗，一首原生态的诗，一首清香爽口的诗！

      它好看，让人愉悦——荒郊野外，突然有一丛丛一撮撮蓬勃生长、具有旺盛生命力的植物出现在你眼前，你不得不承认它是一道道亮丽的诗行，纯天然无修饰的风景。若细细观之，那枝上的嫩头，尤其是刚从地里钻出来的嫩苗，正处于生命的初始状态，其青绿的色彩，昂扬的姿态，饱满的热情，充满了生命的动感，就像婴儿一般的可爱。

      枸杞头触手可及。用指甲掐下枸杞嫩头，绿褐色的汁液随即染上手指，特有的清香长留指尖，用水难以一下子洗净；将掐好的枸杞头洗净后，在开水锅里一走，那带点苦味的清香气，立刻弥漫了整个屋子；然后再将烫好的枸杞头冷却、挤水、剁成碎段，用盐（或酱油）、糖、麻油（也可加点味精和醋）等调料一拌，即可变成一道清爽可口的菜蔬，夹上一块放在嘴里，顿觉齿颊生香……

      清明前后，正是采撷、享用枸杞头的大好时节，我们何不骑上自行车，带上方便袋，雅兴十足地去乡间走一走，去寻寻觅觅一番！

      是的，郊外正是大好春光，虽然“留连戏蝶时时舞”、“桃花依旧笑春风”，但我们无暇顾及，而是直奔主题，目光瞄准的是那沟沟坎坎屋后路旁一丛丛一撮撮刚冒青的枸杞头。

      枸杞属茄科植物，常年生长在荒郊野外，无人栽种，无人看管，不施化肥，不洒农药。寒风吹则吹，烈日烤则烤，暴雨淋则淋……没有家园居，没有归属感，纯粹的原生状态，甚至有人称之为“粗野”——殊不知，枸杞妙就妙在它的“粗野”，贵就贵在它的“原生态”——叶可代茶，清热、利尿、健胃；苗可当菜，清香微苦，能除烦益志、壮心通气、消热解毒；根可入药，炒焦研末调油，可搽治疖痈；（A）“玛瑙天然胭脂色，东来紫气益精光”，枸杞果更是妇孺皆知的好看好吃的好药，有健脑抗衰、滋补肝肾、养肝明目之功效。 （B）“根茎与花实，收拾无弃物”，枸杞全身都是宝啊——标准的绿色食品、绿色药品！

      我爱红红的枸杞果，更爱嫩嫩的枸杞苗——那略带苦味、清香脆嫩爽口的原汁原味，我把它看成是餐桌上的珍品。其实，掐枸杞头的过程，也是一项介乎踏青和劳动之间的充满诗意的活动——工作之余，主动投入到大自然的怀抱，享受久违的古朴与原始，有新鲜感和寻找探索的乐趣，免去了栽种的辛劳，却有收获的喜悦——何乐而不为呢？

      当然，枸杞头的烹调，除了凉拌，还可以糖醋炒（苦味更浓些）、烧豆腐、打蛋汤、做馅心……

      说到这，枸杞头的诗意已经不知不觉中融化在我们实实在在的生活里了！

      1．从文中摘出说明枸杞头“原生态”特点的语句。（2分）

      （2分）常年生长在荒郊野外，无人栽种，无人看管，不施化肥，不洒农药。

      2．通读全文，用自己的话概括出作者用“诗”比喻枸杞头的三点理由。（3分）

      ○1因为它好看、可爱，令人愉悦（原生态的美）； ○2食用枸杞头是一种美妙的享受； ○3采撷枸杞头的过程充满诗意。（意对即可）

      3．第6自然段中，A、B两处引用了古诗来说明枸杞的功用。这两处诗句能否互换位置？为什么？（3分）

      不能。答题要点：因为A处的诗句说明了枸杞果是好看好吃的好药，B处的诗句则说明了枸杞全身都是宝。

      4．从下列各项中选出分析不正确的一项（ B ）（3分）

      A．“尤其是刚从地里钻出来的嫩苗”，句中的“钻”字形象地说明了春天的枸杞苗具有旺盛的生命力，充满生命的动感。

      B．“寒风吹则吹，烈日烤则烤，暴雨淋则淋”，运用排比，突出枸杞“粗野”的特性，是标准的绿色食品、绿色药品。

      C．“虽然‘留连戏蝶时时舞’、‘桃花依旧笑春风’，但我们无暇顾及”,句中加点的关联词强调了作者对枸杞头的喜爱胜过对春光的喜爱。

      D．“那略带苦味、清香脆嫩爽口的原汁原味”，句中的“略”字准确地说明了枸杞苗的味道特征。

      5．（2分）芦蒿、马兰头、菊花脑……这些都是南京市民最熟悉的、生活中少不了的野菜。关于野菜的俗语也不少。请写出下面两句俗语说明了什么。（4分）

      （1）南京一大怪，不爱荤菜爱野菜。

      （2）三天不吃青，两眼冒火星。

      （4分）答案要点：（1）南京人对野菜的喜爱；（2）蔬菜对人体的益处。（意对即可）