中国教育报     2001-07-10     

 

　　去年5月12日，美国底特律市库柏中心正在举行第51届“科学与工程大赛”。这是一项被誉为世界青年科学奥林匹克竞赛的活动，被称作“科技界未来精英的摇篮”。这一天，两名中国女孩代表全中国的中学生，第一次站上了高高的领奖台。得知这一喜讯，她们远在安徽省蚌埠市的生物教师马峰，露出了欣慰的笑容。他感到，为把并非高考科目的生物课上出彩，自己准备的数百页资料，和学生们一起就生物科学前沿问题的探讨，带着“生物俱乐部”学生沿淮河考察污染情况等等的努力，都没有白费。 

　　我是打倒“四人帮”、恢复高考制度后的第一届本科师范大学生。自跨出大学校门后，一直从事中学教育工作。回想这20年自己所走过的路，平淡之中也透出了一点轰轰烈烈。这些年来，工作岗位虽有变化，但我始终坚守在一线教师的岗位上。因为我爱我的学生，我爱我的专业，如果要我再次体会教师二字的含义，那就是平凡而神圣。 

　　但这些年来，也时常听到“教师难当”的感叹。对教师难当我也有同感。因为我们今天的教师，要面临教育观念的改变，及其他许多现实问题。如应试教育与素质教育的冲突；陈旧的教育方法、教育观念与现代化教育方法、观念的矛盾；学生难教、独生子女难管、家长对孩子的期望又非常高的现实，等等。然而我认为，正是由于这些冲突与矛盾，才使我们今天的教师，有了新的挑战和机遇。才使我们教师在人们心目中地位的提高，找到了切入点。 

　　通过多年的教学实践，我认为，当一名普通教师并不难，你只要完成日常工作即可。然而，要想当一名好教师，那就太难了。我认为一个好教师的一般标准是：敬业爱岗，勤奋踏实，有较深的文化底蕴，善待学生，对学生不光是传授知识，更主要的是教会他们如何学习，如何做人。在今天，赋予好教师的另一个含义是：要有创新精神。江总书记指出，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。目前在中学教育中开展的素质教育的核心就是创新教育。它是新时代对教育改革的要求，是提高国民素质的必由之路。我们每一位教师都要尽快转变教育观念，更新教育思想，培养出符合时代要求的中学生。这也是我们面对的最现实的现实。 

　　作为教师，我在今后的工作中，会把学习新知识、掌握新技能、了解新观点、研究新问题作为我生活的一部分，力争当一名无愧人民教师称号的符合时代发展要求的新型教师。