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八年级下作文指导:叙事类文体
第四次作文 叙事类文体

      [设计思路]

      通过对传统节日“中秋“的追源及探究,了解蕴藏在背后的丰富的文化内涵,探寻日常生活背后的学问。并学习话题作文的立意,讨论立意,提高立意能力。

      [导写过程]

      一、 导入:

      “中秋”是一个很有民族特色的节日,从小到大,我们和亲人一起度过一年又一年。丰富的民俗文化,凝聚着浓浓的血脉亲情。今天就让我们走近“中秋”,描写“中秋”。

      二、 追源探究

      中秋是个古老的话题,你能说说有关描写中秋的诗句和名篇吗?你能说说有关中秋的传说、对联吗?

      三、写作指导

      由于作文有时间、篇幅的限制,尤其在考场上。我们不可能将所想到的都写出来。而且,虽然话题作文允许学生畅所欲言,但作文毕竟是展现学生世界观、是非观是否正确、健康的重要窗口,因此作文前一定要正确立意,对于自己理解不透的人物、事件、现象等,不要轻易写入作文中。一句话,要正确地选择立

      意角度,以写好话题作文。

      1、赏析佳作《圆桌•圆月》,思考问题:立意,也就是确立中心,有什么要求呢?

      《圆桌•圆月》

      高一 钟昭强

      老家有一张圆桌,以前我们一家总围着它共进晚

      餐。

      每年中秋,我们便把它抬到四楼的露天阳台祭月,

      等香柱烧完,一家人便围在圆圆的桌子旁,吃着圆圆的

      月饼、尝着圆圆的月糕、赏着圆圆的月亮……那时,感

      觉一切都是圆的,总有完美无缺的感觉。

      前几年,父亲将我送到深圳读书,寄居在姑姑家,

      老家圆圆的桌子旁缺出一个空位。每逢佳节,我总会想

      起一家人围着圆圆桌子的情景,那份美的感觉……前

      两年,老爸又将生意转向广州,也很少回家,桌子多了

      两个空位。接着妈妈和家人都去了广州。家乡那张圆圆

      的桌子平时便没有人围着,回想起来,也有五年没跟家

      人过中秋了,只有新年那十几天时间,家人才可以围着

      它团圆。

      越来越留恋那张圆桌,便迫切地想什么时候又可

      以又像以前一样一家人围着桌子过节。

      中秋夜,我们在深圳也像在家乡那样祭月,望着圆

      圆的月亮,电话里传来妈妈的声音:

      “你们有没有祭月?”

      “有,令晚的月好国,妈,你们那边呢?”

      “傻孩子,也一样,都是同一个月亮嘛。……换了新

      学校离家远吗?骑单车要小心,早上有没有吃早餐…

      梦是圆的,月是圆的,思念是圆的。月圆要经过慢

      的自圆其形的过程,圆月被云挡住,要经过云渐渐散去

      重现圆月的过程。

      唤,我明白,我会等待……等待一家人围着圆桌赏

      圆月……

      2、学生讨论总结,然后齐读材料——立意的要求

      立意的要求

      1、 立意要正确,有积极意义

      2、 立意要集中,只有一个中心意思

      3、 立意要新颖,选择角度的切入口要小

      4、 立意要深刻,选择自己最有体会的人生感悟,挖掘生活底蕴。

      这四条要求在所有作文立意时都应遵循,但如果在短时间内不能兼顾新颖、深刻的要求,则首先要做到正确、集中。

      四、单项训练

      话题作文“脚印”立意示例

      1、由脚印想到鲁迅先生的话“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

      2、从脚印的大小、深浅可以鉴别人的高矮、胖瘦,这有助于公安人员缉拿罪犯。

      3、常言说:“一步一个脚印”,所以做任何事都要踏踏实实,反对浮夸的作风。



展开全文阅读      4、人走过后会留下脚印,从而想到每个人的一生应留下一段怎样的历史。

      5、有的人喜欢踏着前人的脚印走,这样比较平稳,不会有风险;有的人喜欢走前人从未走过的道路,披荆斩棘,敢于冒风险,为后人开创出一条新路。在今天改革的年代,要敢于走出自己的道路,留下自已前进的脚印。

      ——请学生讨论以上立意正确与否哪条为最佳立意。

      五、请学生分组做立意训练,以中秋为题将确定的中心用一句完整的句子表述出来。完成后当堂讨论。

      六、总结

      今天 ,我们进行了话题作文的立意训练。好的立意是作文成功的一半,希望同学们能好好学习这点,写出佳作。

      七、完成一篇以“中秋”为话题的作文
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