李春               

     纵观今年高考语文试题，题目不偏不怪，难易适中。试题内容稳定，基本延续了去年的规格，但稳中有变，角度有所创新.。

    就现代文阅读而言，过去，一般是一篇自然科学文，一篇社科文。而今年，着重于从学生的思维角度来区分，《铜奔马正名》属于考逻辑思维，《门》属于考形象思维。也就是说去年按文章内容而分，今年按考察要求而定。而且今年的阅读考题侧重于逻辑思维方面。这对于日后教学培养学生逻辑思维能力也是一个导向。

   今年语文试卷最能体现考生语言水平的是第五、六大题，考核学生的语言运用及表达能力。

   就作文而言，它的特点是仍延续了"开放的话题"这个思路，但今年从内容上加以限制（必须在"诚信"的话题内），防止了去年作文题目"答案是丰富多彩的"造成的实际上五花八门的答案。去年由于题目开放太大，以致出现了一些宿构现象，即事前想好的文章，在考场上改头换面变成自己作文；今年体现了作文考题"开放性中要有限制"的思想，只让学生在题目要求的范围内构思，在限制的前题下，让学生的思维开放，既能使优秀的学生施展才华，脱颖而出，又防止了过去猜题押题宿构现象。今年作文的另一个特点是体现着学生思想道德水平的高下。“诚信”的主题，从大处讲体现了社会美德，体现了中华民族美德, 体现了江泽民总书记提出的“以德治国”的要求，从小处讲则是个人为人处事的原则，也贴近学生生活。这个美德在高考考题中提出，是为了给社会和青少年一个正确的导向，净化人格，树立崇高的品德，让青年与社会脉搏一起跳动。"诚信"作文题，第一层从经历、体验、感受谈诚信，第二层从看法和信念谈诚信。对于平时道德水平较高尚又有崇高追求的考生就会有话可说，很好地谈论这方面的想法。高校也更能选拔一批高素质、高水平的学生。　　 

    第五大题的26题让学生用仿写手法并结合修辞方法，从乐观者和悲观者的角度来分析他们遇到问题时的心理，属于理性思考，题型新颖。有才华的考生利用平时的积累能较容易地写出比较符合这二者观点的语句。但不足的是此题系“抄袭”之作。（见《语文月刊》2000年12期江苏省宋恒的《仿造文句练习设计》一文）笔者曾就此题在课堂上叫学生做过练习，效果很好，学生印象深刻。内容、要求相同，就连高考答案给的参考例子也是一模一样，这难道仅仅是雷同与巧合？对于去年的考题，有些语文工作者曾就四大题阅读提出异议，说是来自于某套海淀区测试题的“成题”。当时笔者不敢苟同，今年又出现此类现象，不得不对高考考题的命题感到疑惑。

    高考重于对人才的选拔，重于考查学生的综合素质与能力水平。考题应该是具权威性的考题，灵活、缜密、合理，既正确的引导中学语文的教学改革，也有利于高校选拔考生。希在命题上应避免宿构、雷同现象，以臻于完美。

                                   

              重庆市南开中学语文组李春老师

                                                                     2001年7月12日

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