语文导学案              年级：九年级

课题：邹忌讽秦王纳谏 总课时： 课型：预+展 2010年  月  日

主备人：高占军 学生姓名 督查人

学习目标 知识目标 诵读，体会作者的观点

能力目标  通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感

情感目标 了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其地位。

学

法

指

导 《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考。最初有《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》、《修书》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共三十三篇，分国别编辑。依次是：西周一篇，东周一篇，秦五篇，齐六篇，楚四篇，赵四篇，魏四篇，韩三篇，燕三篇，宋、卫合一篇，中山一篇。所记史实从东周贞定王十七年（前452年）到秦始皇三十一年（前216年），共245年。

知识

储备 战国的资料

战国时代，七雄并立，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。兼并战争也比春秋时代更为频繁激烈，各诸侯王纷纷招揽谋臣策士为自己出谋划策，于是作为“士”的这一阶层人物在当时的政治舞台上活跃起来，有的主张连横，有的主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家，他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯采纳。各国统治者也认识到，人心的向背，是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就难以维持。所以他们争相延揽人才，虚心纳谏，争取士的支持。《战国策》就是着重记述这些策士们的言行的。

教学程序：                第二课时

环节与时间预设

导入2  范读3   自读10  对子组听读10   展读15检查背诵5

一、检测导入：

二、积累文言词语

1读准下列加点字的读音：

昳(　　)丽     朝(　　　)服衣冠(　　　)　　　 窥(　　　)镜　　 期(　　)年 　　朝(　　)于齐　　　　 间(　　　)进

2．结合注释，翻译句子： 

朝服衣冠，窥镜            我孰与城北徐公美                忌不自信 

吾妻之美我者，私我也                    于是入朝见威王

宫妇左右莫不私王                           群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 

上书谏寡人者，受中赏，                   能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏 

数月之后，时时而间进                      燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 

此所谓战胜于朝廷  

..除了以上的难句，你还有吗？请写在下面

3．判断下面的语句的停顿哪句是正确的：

（1） 邹忌/修八尺/有余(　　)         邹忌/修/八尺有余(     )

（2） 我/孰与城北徐公美？(         　)    我孰与/城北徐公美？(　    　)

(3) 王之蔽/甚矣！(    　)          王之/蔽甚矣！(　   )

( 4) 此/所谓战胜于朝廷。(        )     此所谓/战胜于朝廷。(  　　)

4．词类活用：

1) 朝服衣冠：朝，名词作状语，在早晨；服，名词作动词，穿戴。

2) 暮寝而思之：暮，名词作状语，在晚上

3) 美我者：美，形容词的意动用法。以………为美。意动用法：表示主语认为宾语怎么样，或主语把宾语当作什么，除了形容词的意动用法外，还有名词的意动用法

4) 能面刺寡人之过者：面，名词作状语，当面，

5) 闻寡人之耳者：使……听到，使动用法。

5、古今异义词

          古义 今义

窥 照 偷偷地看

寝 躺而不睡 睡觉 

除了以上三个，还有一个呢，请你找出来，并作答

地方：古：土地方圆   今：地点、处所

谤讥：古；指责，劝谏，议论。中性词      今：诽谤，讥讽，贬义词 个性化

设计



盘

点

收

获

 

高占军