学        案      授课教师：李瀚卿

课题



         珍奇的稀有动物──针鼹

学习

目标



1、学习抓住说明事物的特征，有条理地说明事物的特征的方法。

2、学习本文运用作比较、列数字、打比方等说明方法。

3、培养学生热爱生命、爱护动物的情感，增强保护珍稀动物的意识。

学

习

过

程

学 习 重 点



              随   堂   练   习

1、了解作者

2、掌握生字

3、积累词语

4、研习课文

把握内容

     体会方法

  

1、本文的作者是           ，                作家。

2、给下了字注音或根据拼音写出汉字：

针鼹（      ）  zhé   （     ）伏  果腹（       ）

喙尖（      ）      shǔn （     ）吸 黏液（      ） 

3、招摇过市：                                 果腹：

   蛰伏：                     吮吸：

讨论第一段，结合标题和段中的关键词，说出“针鼹”这种动物的特点，并用简介的语言概括本段的内容。

研习2-10自然段，作者从哪几个方面向我们介绍“针鼹”的？

找出运用说明方法的句子，体会其作用。

2-5段：

   说明内容：

   说明方法：

6-9段：

说明内容：

   说明方法：

10段

说明内容：

   说明方法：

学

习

过

程



学习重点



               随     堂    练   习

  

梳理结构

课文总结

三、 扩展知识

     培养能力

课文第1自然段，总写针鼹的特点，引出说明对象。

2-10自然段，围绕着针鼹“珍奇”的特点，分别从“外形特长”、“生活习性”和“繁殖特点”三个方面进行说明。

本文的结构特点是：（    ）

A、并列式  B、递进式  C、总分式

本文的说明对象是：        这是一篇事物说明文还是一篇事理说

明文呢？

作者围绕着“针鼹”（           ）特点，从它的（        ）、  

（          ）、（           ）三个方面进行了介绍。

文中运用了（         ）、（          ）、 （          ）等多种说明方法。

1、写一段有关你熟悉的或喜欢的小动物的说明性文字，运用一定的说明方法，字数在50字左右。

2、世界上不但一些珍稀动物濒临灭绝，甚至一些一般动物也面临被捕杀的危险，面临这种情况，谈谈你的看法。

 

李大哥