中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教学文摘
》
备课资料
阅读:810
标签:
备课资料
九年级备课资料
常见文言虚词 备课资料(人教版九年级)
之
一、作代词 (可以代人,代事,代物)
1、人称代词,相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。
例如:①具答之。 ②亲戚畔之。 ③彼竭我盈,故克之。 ④又数刀毙之。 ⑤君将哀而生之乎?(译为“我”)
2、指示代词,相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。
例如:①渔为甚异之。 ②南阳刘子骥,高尚士也,闻之。 ②曾不能损魁父之丘。
二、作助词
1、结构助词,译为“的”,有时可不译。如: ①予尝求古仁人之心。 ②小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》)
2、结构助词,放在主谓之间,取消句子的独立性,不译。如: ①予独爱莲之出②臣以王吏之攻宋也,(《公输》)
3、音节助词,用在不及物动词、形容词、时间副词后起补足音节和舒缓语气作用,无实义。
如:①公将鼓之。(《曹刿论战》) ②久之,目似瞑,意暇甚。(《狼》) ③怅恨久之(《陈涉世家》)
4、结构助词,A宾语前置的标志,无实义。其格式为:宾语+之+谓语。例如:①何陋之有?②宋何罪之有?B定语后置的标志,无实义。格式为:中心语+之+定语。例如:①马之千里者 ②居庙堂之高则忧其民。
三、作动词 :可译为“到”、“往”、“去”。如:①辍耕之垄上(《陈涉世家》) ②送杜少府之任蜀州。
其
一、作代词
1、作第三人称代词,可译作“他(她)”、“他(她)的”、“他们”、“他们的”、“它”、“它们”、“它们的”。
如①择其善者而从之,其不善者而改之。 ②人有百手,手有百指,不能指其一端。③屠大窘,恐前后受其敌。(《狼》)
2、指示代词,可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”,也可表示“其中的”,后面多为数词。
如: ①其人视端容寂,若听茶声然。(《核舟记》) ②复前行,欲穷其林。(《桃花源记》) ③其一犬坐于前。
二、作副词
放在句首或句中,表示疑问、猜测、反诘、愿望等语气,常和放在句末的语气词相配合,可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等,或省去。
如:①其如土石何?(《愚公移山》)(放在“如……何”句式前,加强反问语气)②其真无马邪?其真不知马也。(前一个“其”可译作“难道”,表反问语气;后一个“其”可译为“恐怕”,表推测语气)③安陵君其许寡人!④汝其勿悲!(《与妻书》)(表祈愿希望语气)
三、作连词
表示假设,可译为“如果”。如:其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专尔。(《送东阳马生序》)
而
一、表顺接关系的连词
l、表并列,一般不译,有时可译为“又”。如:①温故而知新 ②中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) ③溪深而鱼肥
2、表承接,可译作“就”“接着”,或不译。
如:①扁鹊望桓候而还走(《扁鹊见蔡桓公》)②尉剑挺,广起,夺而杀尉(《陈涉世家》)③日出而林霏开
3、表递进,译作“而且”“并且”或不译。如:①饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也②学而时习之,不亦说乎?
4、表修饰,可译为“地”“着”,或不译
如:①河曲智叟笑而止之曰 ②面山而居。③杂然而前陈者,太守宴也 ④吾恂恂而起(《捕蛇者说》)
5、表假设,可译为“如果”。如:①富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。②视其缶,而吾蛇尚存,(则弛然而卧)
二、表转接关系的连词(表转折),译作“但是”“可是”“却”。如:①.可远观而不可亵玩焉。②. 出淤泥而不染,濯清涟而不妖③.人不知而不愠,不亦君子乎? ④.学而不思则罔,思而不学则殆。
三、助词,表示时间的副词词尾。如:①既而儿醒,大啼 ②俄而百千儿哭
以
一、作介词
①表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等,②或表示动作、行为所凭借的条件,译为“靠”、“凭借”、“根据”“按照”等。如:1.屠惧,投以骨 虎视之,庞然大物也,以为神。——把2.能以径寸之木,为… 余以乾隆三十九年十二月——用(在)3.何以战? 域民不以封疆之界——凭借
4.虽不能察,必以情。 策之不以其道——根据5.以弱为强 今以蒋氏观之,犹信——由、从
二、作连词
①表目的时,可译作“(用)来”,“以便”;②表顺接时,相当于“而”;③表结果时,可译作“以致”;④表原因,可译作“由于”、“因为”。如:1.属予作文以记之(用)来 2.以伤先帝之明—以致 3.不以物喜,不以己悲—因为 4.卷石底以出 5.计日以还—相当于“而”
三、作动词 可译作“认为”。如:1.皆以美于徐公。 2.或以为死…… 3.臣以王之攻宋也,为与此同类。 4.我以日始出时去人近。 5.虽乘奔御风不以疾也 6.愚以为营中之事
四、特殊用法 通假字,通“已”,已经。如:固以怪之矣。
于
作介词,主要用法有:
1、表示动作发生的处所、时间,译作“在”、“从”。如:①公与之乘,战于长勺。②子墨子闻之,起于鲁。(《公输》)
2、表示动作的对象,译作“向”、“对”、“对于”、“同”、“给”、“到”等。如:①操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。(《愚》)②贫者语于富者。(《为学》)③每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。④故在将降大任于是人也。
展开全文阅读
3、用在形容词之后,表示比较,一般可译作“比”、“胜过”。如:①使人之所恶莫甚于死。②苛政猛于虎也
4、表原因,可译为“由于”、“因为”。如:生于忧患,死于安乐。(《<孟子>二章》)
乃
一、作副词。有三种情况:
1、①表示动作在时间上的承接,译作“才”。如:①太丘舍去,去后乃至。(《陈太丘与友期》)
②表示动作在时间上的承接,译作“就”。如:乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。(《陈涉世家》)
2、表示出人意料,译作“竟”、“竟然”。如:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(《桃花源记》)
3、用作判断动词,相当于“是”、“就是”。如:当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)
二、作连词。表示前后的衔接或转折,可译为“于是”。如:乃重修岳阳楼。(《岳阳楼记》)
三、作代词。译为“你、你的”。如:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(《示儿》)
则
A.作一般连词,可译为“那么”“就”。例如:①蝉则千转不穷。②然则北通巫峡,南极潇湘。
B.表判断,可译为“就是”。例如:此则岳阳楼之大观也。
C.表转折,可译为“却”。 例如:余则缊袍敝衣处其间。
D.表假设,①万钟则不辨礼仪而受之,万钟于我何加焉!②入则无法家拂士
一、常用虚词用法归纳之一—— “以”的用法:
1、用、拿、把。
①以刀劈狼首。(《狼》)
②因以为号。(《五柳先生》)
③咨臣以当世之事 (《出师表》)
④将以攻宋 (《公输》)
⑤此可以为援而不可图也(《隆中对》)
⑥今诚以吾众诈自自称公子扶苏、项燕。(《陈涉世家》)
2、 按照
小大之狱,虽不能察,必以情。
3、凭、凭借
①域民不以封疆之界。(《得道多助,失道寡助》)
②而安陵君以五十里之地存者,徒以有先生也。(《唐雎不辱使命》)
4、因为、由于
①扶苏以数谏故。(《陈涉世家》)
②先帝不以臣卑鄙 (《出师表》)
③不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)
5、表目的,一般译为来 、用来
①属予作文以记之。(《岳阳楼记》)
②百姓敢不箪食壶浆以迎将军者乎? (《隆中对》)
③则凡可以辟患者,何不为也 (《鱼我所欲》)
④以光先帝遗德(《出师表》)
6、表结果,一般译为“以致”
①以塞忠谏之路也。(《出师表》)
②以伤先帝之明 (《出师表》)
7、连词相当于“而”
①则命一上将将荆州之军以向宛、洛 (《隆中对》)
②高祖因之以成帝业 (《隆中对》)
③俯身倾耳以请(《送东阳马生序》)
④计日以还 (《送东阳马生序》)
8、可以和“为”连用,一般译为“认为”。
①吴广以为然(《陈涉世家》)
②臣以王吏之攻宋也,为与此同类 (《公输》)
③虽乘奔御风不以疾也(《三峡》)
9、通假字:固以怪之矣
蓝狐
标签:
备课资料
九年级备课资料
常见文言
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《人民解放军百万大军横渡长江》教学设计 (人教版八年级)
下一篇:
《桃花源记》教案设计 (人教版八年级上册)
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版