第 2 课 时

      

       课堂目标导航

       1、联系课文语境，品味精彩的词语。

       2、结合文章主题，感情精彩的句子。

       3、巧用读书笔记，增加知识储备。

      

       ◆导语设计：“蓝蓝的天上白云飘，白云下边马儿跑……”为了说明云层把天空遮盖得严严实实，就比喻它像一床大棉被，课文中运用了大量的比喻，把云的万千姿态描绘得生动形象。今天这节课，让我们一起去感悟《看云识天气》中生动形象的语言。

       课堂复习方案

       过渡语：温故而知新，前一节课我们探讨文中的说明方法和修辞手法，下面老师来检查同学的学习效果。

       1、“云就像是天气的‘招牌’；天上挂什么云，就将出现什么样的天气”。这句运用了什么说明方法，有何好处？

       打比方，用“招牌”喻指云是天气变化的标志，准确而形象地说明云和天气的关系。

       合作探究方案

       过渡语：作者不仅向我们介绍了关于云的知识，而且向我们描绘了绚丽多姿的景色，激发了读者的好奇心和同学们探索天空奥秘的强烈愿望，可见生动形象的语言是本文的一大特色，下面我们就去细细品味吧！

       ►导学点一：品味亮点词语

       1、云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气

       “招牌”是商店的标志，云是天气变化的标志，比喻准确，最后一句引出全文中心，说明看云可以识别天气。

       2、卷云丝丝缕缕地飘漂着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。

       用“白色的羽毛”和“洁白的绫纱”作比，说明“卷云”轻盈和洁白的特点，“白色”和“洁白”，意见相同而不重复，极尽行文变化之妙。

       ►导学点二：感悟精彩的句子

       轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

       八个比喻，分别说明云的形态之多，紧扣“万千”，省略号，表示除八种形态外，还有其他形态、也紧扣“万千”。

       5、（议论性）云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义，我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。

       ●首句点题  

       看云可以预知天气变化，并说明其对工农业生产的重要意义。

       >教学建议<  理解字词的含义和感受精彩的句子，意在引导学生联系文章具体的语境，让学生明白云的姿态万千、变化无常，以及看云识天气的意义、方法和注意事项。

       读书笔记整理

       过渡语：滴水汇成大江，碎石堆成海岛，语言的积累需要从一个词、一句话开始汇聚。让我们巧用慧眼采撷精妙的词句吧！

       ★精妙的词语积累

       ①它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。

       ②高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。

       ★精美的句子积累

       1、它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

       ●积累谚语

       ①雨打五更，日晒水坑。

       ②蛟子咬得怪，天气要变坏。

       ③久雨冷风扫，天晴定可靠。

       ④喜鹊枝头叫，出门晴天报。

       ＞教学建议＜

       　读书笔记的整理需要设置专栏进行，结合课文具体操作，注意精选，有目的地摘录。

       当堂训练

       一、基础积累

       1、给下列加点字注音。

       峰峦（luan）    凌沙（ling）    鳞（lin）波    弥（mi）漫

       点缀（zhui）    谚语（yan）    一霎(sha)间    棉絮（xu）

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       2、从括号内选择最恰当的词语填在句子的横线上。

       ①那最 轻盈 （轻巧、轻捷、轻盈）、站得最高的云，叫卷云。

       ②我们还可以根据云上的光彩现象 推测 （推算、推测、观测）天气的情况。

       ③岁月 流逝 （流逝、流生、流年），年华似水，转眼之间，三年的初中学习生活就要结束了。

       3、提出下面各句使用的说明方法

       ①云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（打比方）

       ②卷云丝线缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（打比方）。

       课后作业方案

       一、阅读短文，概括这段文字的主要内容

       假如燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，那就会有好天气。白嘴鸟飞来说，春天已经来到大门口了，而飞走的鹤不用日历就可以告诉人们，热天已经过去了。

       留心观察鸟，就可以知道天气的好坏，节气的变换。

       二、美文阅读      万种风情说雾

       雾不像大雪那样壮观，也没有小雨那种缠缠绵绵的风情，从来不刻意地打扮修饰自己，身上没有一朵花，一道纹，也没有一缕芬芳，而是以自己乳白的本色弥漫于天地之间。雾里观赏景物，另有一番情趣，宛如读一首意境高深、含蓄深远的诗，只可意会，很难言表。它使微瑕变成了无缺，使遗憾完成了完美，使人的思维纵横驰骋，产生回味无穷的联想。古诗人王质在《游东林山水记》中写道：“长林远树，出没烟菲，聚者如悦，散者如别，整者如戟，乱者如发。”这里的菲指的即是雾，意思是说山林中的雾霭好像是久别相逢后的喜悦；宛如亲人恋恋不舍的离别；整齐得犹如排成一列的大戟；纷乱得恰似蓬松的头发，其想象丰富，惟妙惟肖。

       其实雾就是贴近地面的云。凡是登临过高山名巅的人都有过这样的境遇，从山下看去，山上白云缭绕，山恋林木隐没其中。但当你登上山顶，云却没了，置身于茫茫雾海中的你，仿佛有身临仙境，飘飘欲飞之感。

       雾形成的因由不同，名称也各不一样：晴朗、微风、近地面水汽比较充沛且比较稳定或有逆温存在的夜间和清晨，白天吸收了大量太阳辐射的地面，入夜以后地面以长波辐射的形式不断放出热量，地面降温后，使地表附近的大气层温度很快下降，于是空气中多余的水汽便开始凝结，这样形成的雾叫辐射雾；当移动着的暖而湿的空气经比较寒冷的地面时，逐渐冷却凝结形成的雾叫平流雾；当冷暖空气交锋时，在锋区形成的雾叫锋面雾。可以看出，雾形成的条件一是冷却，二是加湿。目的是增加水汽含量，所以平时我们还可以看到一种蒸发雾。即冷空气流经温暖水面，如果气温与水温相差很大，则因水面蒸发大量水汽，在水面附近的冷空气便发生水汽凝结成雾。这时雾层上往往有逆温层存在，否则对流会使雾消散。所以蒸发雾范围小，强度弱。

       雾是一种很重要的自然现象，与未来的天气变化有着很密切的联系。我国劳动人民在长期的生产劳动实践中，通过对雾的形成和消散的观察，总结和积累了许多观雾察天的丰富经验，各地流传着大量观雾察天的谚语，这些谚语今天看来在当地的天气预报中仍有参考价值。如“黄梅有雾，摇船不问路”是说黄梅期的雾，预示着未来的天气阴雨绵绵。“雾大不见人，大胆洗衣裳”，“满天大雾盖，当天日头来”，“清晨浓晨重，天气必久晴”，“雾里日头，晒破石头”，这都预示着未来是晴朗天气。

       1、说明文的语言分为平实质朴和生动活泼两种，本文将这两种语言风格很好的融合在一起，试各举一例，并做简要分析。

       生动：如“身上没有一朵花……弥漫于天地之间”，传神地写出了雾高洁、朴质、典雅、清纯的特点；平实：如“可以看出雾的……一种蒸发雾”，清楚、简洁地介绍了蒸发雾的形成条件。

       2、作者为我们介绍了哪四种雾?

       辐射雾     平流雾     锋面雾     蒸发雾

       3、雾与未来天气有着密切的联系，那么雾到底代表什么样的天气特征呢？

       预示着未来是晴朗天气或阴雨天气。

       4、本文采用了分类别的说明方法，说明了雾的美好、雾的名称和雾和天气的关系三个方面。

       5、本文大量引用 古诗文  和 谚语  ，使文章具有很强的知识性。

       三、片断训练

       走访老农，记录他们有关云和天气关系的话语，然后结合自己所学的知识进行整理，写成观察笔记（200字左右）。

       天迅速地黑下去，白鸥从水面曲曲的掠起，轻飞一段，再又突落下去，一堆坚韧的云切断大部分光线，仍以飞奔的脚步在宽阔的天空闪过，云的边端及罅隙中仅有的几分赤红太阳光彩，在极短促的时间内，全被隔绝了，新的一团云又敏捷地移动过去，把每一处缺陷都填补满。

       不间断地伸开、重叠下去，不间断地。

       云的颜色逐渐加浓加深，后来囤积得很厚，似乎要下坠到地面一样、风力很大，使它不能有些许休止的倾向，被催逼着仓促变化，水汽继续不倦地膨大，灰黑的阴影就扩充到了远方。 龚万梅